2016新人教版七年级历史--第19课北魏政 治和北方民族大交融.pptxVIP

;第19课北魏政治和北方民族大交融;;;; 时间： 交战双方： 有关的成语或典故： 结果： 影响：;淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？;想一想;讲授新课;; 北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。;讲授新课;讲授新课;1.平城位置偏北,不便控制北方地区,也不利于学习汉族先进的文化。 2.气候干旱，粮食产量有限； 3.保守势力大，不利改革；;地理位置优越，农业经济发达，交 通便利，且为数朝之都（东周、东 汉、曹魏、西晋曾定都于此），素 来是中原的政治、经济、文化中心。 迁都洛阳还便于举兵南下，实现孝 文帝南北统一的愿望。;假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些措施来学习汉族的先进文化呢？;2、孝文帝改革措施：; 在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。;汉化政策;——改汉姓;——联汉姻;3、作用：;西魏　　　　　北周;4、改革的性质和认识;民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 ;第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁;;民族交融特点：; 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。;由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。;; 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 ; 魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？ ;北方少数民族墓室壁画《采桑图》 ;淝水之战;北魏孝文帝改革措施：;课后活动;课后活动;课后活动;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴;课堂练习;随堂训练;（1）???魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？ 北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。 （2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？ （3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。 站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。 ;祝同学们学习进步！