1、什么是礼貌.ppt

* * 6班 第七课 自学成才自读课文完成以下思考题  1、什么 是礼貌？ 2、为什么要讲礼貌？ （在社会生活礼貌有什么意义？不礼貌有哪些危害？） 3、怎样做到有礼貌？ （礼貌的基本要求有哪些？） 4、在日常生活中你做到有礼貌了 吗？请举例说明。 环节一：什么是礼貌 礼贤下士、彬彬有礼、有礼可循、谦和有礼、礼尚往来、斯文有礼、恭而有礼、礼貌待人 什么是“礼”和“貌” 礼： 社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：婚礼。丧礼。典礼。 符合统治者整体利益的行为准则：礼教、礼治，克己复礼。 表示尊敬的态度和动作：礼让。礼遇。礼赞。礼尚往来。先礼后兵。 表示庆贺、友好或敬意所赠之物：礼物。礼金。献礼。 貌： 面容：面貌。容貌。貌相。以貌取人。  外表的样子：礼貌。貌合神离。道貌 岸然。 外观：全貌。  一、礼貌的含义 　　是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 环节二：为什么要讲礼貌 二、为什么要讲礼貌？ 活动一： 1、请说一说生活中有礼的现象和无礼的现象。 2、说一说无礼的危害。 Flash 倒霉的一天 你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害? 小处不可随便 不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操； 对人无礼貌，会对人造成伤害，妨害我们与人交往，不能与人和睦相处；P79 5-6行 ——对个人来说 有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事”，你怎么看？ 阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 ——对国家来说 对人没礼貌，会直接影响人际关系，影响社会风气的好坏，影响国家和民族尊严． （1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。 （3）礼貌是文明的体现； （2）反映我们自身的素养，展示我们的风采； （4）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。P79 环节三：怎样做到 有礼貌 —（礼貌的表现） “礼貌”的魅力 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80第一段 1、这个客人为什么感到惭愧？ 他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。 2、对人有礼貌表现在哪些方面？ 幽默一下： 行为不礼貌 老师在给同学们上道德教育课时，发现学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道：“小毛同学！” 小毛被惊醒了，应道：“到！”  老师：“什么叫行为不礼貌。”  小毛大声说： 老师：“……” “打扰别人休息的行为不礼貌！” 最讲礼貌的少数民族--- 怒族 云南怒江两岸的怒族同胞，男女老少待人都十分和蔼可亲。 在路上，怒族上不论遇到熟人还是陌生人，都主动让路，并低声问好。客人进家时，全家起立鞠躬。客人坐下后才依辈而坐。给客人递烟、递茶、敬酒时，他们都是躬身双手捧上，面带笑容。客人辞行时，全家起立，再三鞠躬，最后还要把客人一直送到寨边的大路上。 在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。 1、语言文明 要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。（P80第二段3-5行） 作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。（P80第二段最后一句） “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。那么，我们在说话时要注意什么(礼貌用语的要求、作用)？ 见面语的表达 如： 感谢语的表达 如： 道歉语的表达 如： 告别语的表达 如： 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，提醒我们注意