2017年高考二轮复习-中 国 近 代 史.pptVIP

材料一：下表为严复（1854～1921）早期经历简表： 1840—1895年的近代中国 重点二：列强的经济侵略和中国经济结构的变动 时间 主要活动 1867年 入福州船政学堂学习驾驶 1871年 在“建成”“扬威”舰实习 1877年 被选派前往英国学习轮船驾驶 1879年 任福州船政学堂教习 1880年 任北洋水师学堂教习 1890年 任北洋水师学堂总办 据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分） 政治：鸦片战争后，民族危机严重； 经济：洋务运动兴起 思想：西学东渐，有识之士开始向西方学习； 教育：兴办新式教育 军事：创建近代海军。 重点三：近代中国向西方学习思想的变迁 1840—1895年的近代中国 一.鸦片战争后产生的新思潮，“新”在哪里？分析其产生的原因？局限？积极影响？ 二.19世纪60年代中国出现了哪些新思想？分析其各自产生的原因？ 1840—1895年的近代中国 领域 政治 经济 思想 生活 重大 史实 特征 两次鸦片战争 太平天国运动 中国的主权遭到 破坏，开始沦为 半殖半封国家， 民族危机加深。 中国人民担负起反封建反侵略任务 列强商品输出 小农经济走向解体 洋务运动 民族工业产生 经济结构变动 近代化，全球化 西学东渐 新思潮； 中体西用； 早期维新 学习西方 逐步深入 西俗东渐 服饰， 习俗， 交通通讯 近代化 文明化 西学东渐 西俗东渐 列强经济侵略 1840—1895年的近代中国 1840—1895年的近代中国 一.中国社会转型时期的时代特征： 政治上： 半殖民地半封建社会程度不断加深，民族危机加深；无产阶级、民族资产阶级产生； 封建势力还很强大 经济上： 思想上： 社会生活： 自然经济开始解体，近代企业产生； 封建自然经济占主导 向西方学习思潮出现，主要是学习技术，新式学堂出现； 保守、封建思想影响很大 衣食住行、风俗习惯发生变化，西方生活方式传入。 旧的生活陋习普遍 1840—1895年的近代中国 二.1840—1894年中国的近代化，呈现出的特征： 中国的民族工业在夹缝中生存，步履维艰，发展艰难。列强利用他们雄厚的资金、强大的技术优势和攫取的特权，压制中国民族工业的发展。清政府高额征税、 敲诈勒索，又增加了企业的产品成本，使民族工业在竞争中处于不利地位。 ——岳麓版《经济成长历程》 1.艰难，缓慢；（过程） (1893年有人写信给张之洞说)方今机器之利，粤人知其益者，十之八九；两江闽浙，十之二三；河洛之北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者亦半。 ——《盛宣怀档案资料选辑之四》 材料反映了中国近代工业发展中的哪些现象? 2.近代工业地区发展不平衡（或南北发展不平衡）；人们对近代工业的认识不一； （2012，重庆）下列没有因果关系的历史现象是： A.行省制度——加强中央集权 B.明清资本主义萌芽——近代民族工业产生 C.资本主义发展——近代西方代议制建立 D.北洋政府的黑暗统治——新文化运动 1840—1895年的近代中国 二.1840—1894年中国的近代化，呈现出的特征： 1.艰难，缓慢；（过程） 2.近代工业地区发展不平衡（或南北发展不平衡）；人们对近代工业的认识不一； 3.在西方工业文明冲击下开始，属于传导型，带有浓厚的殖民色彩；（产生） 4.近代化中的两大任务：民族独立、国家富强； 5.以经济近代化为主，政治近代化尚未开始；（主体） 6.近代化的主导力量是地主阶级。 1840—1895年的近代中国 三.1840—1894年近代化，对今天现代化的启示： 民族独立 重视科教 解放思想 改革开放 …… 1895—1919年的近代中国 一.阶段总体特征： 1.列强侵华加剧，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机严重；（社会的沉沦） 2.近代化 “整体发展”：政治民主化成就突出、经济工业化、思想理性化、生活文明化；（社会的上升、进步） 3.民族觉醒与探索构成此时中国历史的主旋律。 1895—1919年的近代中国 二.主干知识： 政治： 1.列强侵略： 2.清政府改革： 掀起瓜分狂潮，中国半殖民地半封建社会完全形成，清政府成为帝国主义统治中国的工具。 （1）戊戌变法； （2）新政和预备立宪。 3.救亡图存高潮： （1）义和团运动 （2）民族资产阶级探索民主政治道路。 维新派：戊戌变法——君主立宪； 革命派：辛亥革命——民主共和。 1895—1919年的近代中国 二.主干知识：