2011年全省社会思品学业考试试卷巡礼（桐乡教研室李月根）.ppt

在追求完美中渐入佳境 桐乡市教育局教研科研室 李月根 社会思品学业考试试题评价的基点 适标规范，科学严谨 素质立意，价值引导 难易适度，有效测试 选材贴切，设置新颖 图文并茂，结构和谐 总体印象 2011年各地学业考试社会思品试卷质量整体较好，基本符合《2011年浙江省初中毕业生学业考试说明》的要求，体现新课程的理念。试卷结构合理，题量适当；试题内容科学，坚持能力立意，突出主干知识的考核；材料新颖，关注热点，体现了开放性、综合性、人文性、时代性的特点；表述准确，设问有效，试题难易度控制较好，兼顾水平测试和适当选拔的要求。 适标与规范 遵循省学业考试说明规定的考试指导思想和基本原则，立足于学业考试的功能定位和社会思品的学科实际，较好地控制了试题难度，有利于发挥对教学的正确导向作用。 遵循省学业考试说明规定的学科知识内容范围及其考核要求。 遵循省学业考试说明关于形式、题型、题量、结构等方面的规定。 遵循纸笔测试命题不同题型的常规要求，形式规范，表述合理。 立意与导向 在由知识立意向以能力为重点的素质立意转变方面有了新进展。表现在绝大部分试题都是侧重对学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力的考查，同时努力使情感、态度、价值观目标有所体现。 坚持正确的价值取向，有利于引导新课程教学坚持以学生的发展为本，关注学生素质的提高，全面落实情感态度价值观、过程与方法、知识与能力三位一体的教学目标。 信度与效度 从考核内容上看，依据课程标准和考试说明确定考核内容，尽可能扩大知识覆盖面，着重考核学生应当掌握的主干基础知识与技能。 从命题方式上看，努力创设新情境，尝试新形式，开拓新思路，寻找新切口，以反映学生自身真实的认知水平。 从试题布局上看，与学业考试目标相匹配，试卷的总体题量恰当，不同类型、不同难度的试题保持恰当比例，既保证一定的区分度，又不出偏题怪题，控制好试卷的整体难度。 乡土与人文 与新课程注重地方和校本教学资源的开发和利用相一致，注意以当地的历史、地理和经济社会发展为背景材料编制试题，充满了浓浓的乡土味道和生活气息，利于引导社会思品课在日常教学中贯彻理论联系实际原则，使学科教学更趋通俗、生动，充满活力。 在情境创设中，注意运用漫画、图表，适当引入名言警句、对联诗词、故事美文，不仅使试卷图文并茂，卷面美观，而且富有人文气息，更具灵动与生机，考生在读题过程中也能获得一定的美的享受与情感的陶冶。 务实和创新 在形式和内容上更加关注内容，更多地在试题的知识内容科学 、逻辑关系顺畅、问题设置恰当、表述准确规范等方面下功夫，力求平实、简约，远离花哨、虚夸。 通过选择新材料或材料重组来创设新情境，通过独辟溪径、独具匠心的角度选择来设计问题的新切口，通过诸如阅读听课笔记和知识卡片、续写漫画人物语言、完成年代尺、撰写微博等合理创新呈现方式，不仅有效规避了试题与众多复习资料撞车的风险，而且也丰富发展了试题命制的方式与方法。 主要问题 客观方面的问题 从卷面看，严格按照省学业考试说明规定编制的只有绍兴、温州、台州和舟山4份试卷。 大多数试卷在考试分值、时间、题量及结构上不同程度地存在着与省学业考试说明规定不一致的问题。其中最普遍、最突出的问题是分值减少。 一些地方未将社会思品学科考分计入总分，或将卷面分数打折计入总分。 主观方面的问题 绝大部分是微观方面的，主要是一些试题的规范性和严密性还值得商榷。 例一： 根据埃及亚历山大港所处的地理位置判断其气候类型是 A．亚热带季风气候 B．地中海气候 C．温带海洋性气候 D．热带雨林气候 根据所处的地理位置可以判断，埃及亚历山大港的气候类型是 埃及亚历山大港，根据所处的地理位置判断，其气候类型是 例二： “奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的中国古代思想家是 A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韩非子 例三： 加人世界贸易组织十年来，中国经济增长迅速，成为全球最大出口国和第二大进口国，世界500强企业中 有480多家已在中国开展业务。这些事实说明 ①经济全球化符合当今世界的主题 ②改革开放是强国之路、活力源泉 ③世界贸易组织是一体化程度最高的区域经济组织 ④经济全球化促进了各国各地区之间的经济技术合作 A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④ 例四 目前，温州市正在积极开展“国家历史文化名城”的创建活动。下列举措有利于这一创建活动的是 ①加快温州交通基础设施的建设 ②重新调整温州地区的行政区划 ③加大温州文物古迹的保护力度 ④开展温州历史文化名人的评选 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 例五 2011年3月19日，未经联合国安理会授权，法英美等西方国家对利比