8年级上册-4.4.4-生物的变异4.4.5-人类优生与基因组计划17.pptxVIP

4.4.4 生物的变异翼云中学 王敬 牛的有角和无角是一对相对性状，体色中的棕色和黑色是一对相对性状，请分析回答：（1）某良种场用两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛，由此可以推知牛的体色性状中　棕　色为隐性性状；若用B、b表示控制牛体色的显性基因和隐性基因，则上述两头黑牛的基因组成分别是_______、_______．（2）若让上述两头黑牛再生一头小牛，小牛是黑色的可能性是_______．（1）Bb；Bb（2）75%?超级思维864.4生物的变异4.4人类优生与基因组计划 （教后记）班级内容9月6班一、变异的类型及意义 1.概念 2.分类 3.意义 二、遗传变异在实践中的应用 1.杂交育种 2.诱变育种//一、常见的人类遗传病 1.概念 2.种类 二、优生优育 禁止近亲结婚：1.原因 2.内容 三、人类基因组计划 1目的 2时间 3意义 4需要测定的染色体数目13-37班一、变异的类型及意义 1.概念 2.分类 3.意义 二、遗传变异在实践中的应用 1.杂交育种 2.诱变育种//一、常见的人类遗传病 1.概念 2.种类 二、优生优育 禁止近亲结婚：1.原因 2.内容 三、人类基因组计划 1目的 2时间 3意义 4需要测定的染色体数目14-78班一、变异的类型及意义 1.概念 2.分类 3.意义 二、遗传变异在实践中的应用 1.杂交育种 2.诱变育种//一、常见的人类遗传病 1.概念 2.种类 二、优生优育 禁止近亲结婚：1.原因 2.内容 三、人类基因组计划 1目的 2时间 3意义 4需要测定的染色体数目13-59班15-610班一、变异的类型及意义 1.概念 2.分类 3.意义 二、遗传变异在实践中的应用 1.杂交育种 2.诱变育种//一、常见的人类遗传病 1.概念 2.种类 二、优生优育 禁止近亲结婚：1.原因 2.内容 三、人类基因组计划 1目的 2时间 3意义 4需要测定的染色体数目14-611班一、变异的类型及意义 1.概念 2.分类 3.意义 二、遗传变异在实践中的应用 1.杂交育种 2.诱变育种//一、常见的人类遗传病 1.概念 2.种类 二、优生优育 禁止近亲结婚：1.原因 2.内容 三、人类基因组计划 1目的 2时间 3意义 4需要测定的染色体数目13-112班-4.4.4 生物的变异 1、变异的概述。 2、变异的分类。 3、生物变异的意义。 4、变异在农业中的应用。请 把课文 速读一遍4.4.4 生物的变异一、变异的类型及意义 变异（概念）：不可遗传的变异可遗传的变异1.引起因素 不同不利变异有利变异2.是否有利于生物个体生存3.变异的意义： 二、遗传变异在实践中的应用①杂交育种 ②诱变育种4.4.5 人类优生与基因组计划显性遗传病隐性遗传病基因遗传病染色体遗传病1、遗传病的概述。2、遗传病的分类。3、优生优育的含义、禁止近亲结婚及原因。4、人类基因组计划的目的、意义。请 把课文 速读一遍4.4.5 人类优生与基因组计划一、常见的人类遗传病道尔顿症概念：常见疾病：分类：遗传病二、优生优育近亲结婚的危害：近亲结婚的限定禁止近亲结婚三、人类基因组计划1.目的2.时间3.意义4.测定的染色体数目知识点一 变异的类型及意义 变异：生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。 引起生物变异的因素多种多样。有些变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代，属于不可遗传变异；有些变异是由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给子代，属于可遗传变异。观察下图，区别图中的变异类型观察与思考 不利变异 讨论并回答：1.判断图中生物的变异类型，并说明理由。2.列举几种你熟悉的生物变异现象。白虎、狗、无子西瓜的变异都是由于遗传物质改变引起的，可以遗传给子代，属于可遗传变异。两盆玉米苗的长势不同，是由于不同的环境因素造成的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，属于不可遗传变异。 南瓜的果皮颜色不同；孪生兄弟由于工作环境不同，肤色有所不同等，都属于变异现象。 对于生物个体来说，有的变异有利于自身的生存，有的变异不利于自身的生存。变异的意义： 各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。知识点二 遗传变异在实践中的应用1.常见的遗传育种方式有哪些？2.在当地生产实践中，有哪些遗传育种的应用实例？ 常见的遗传育种方式有杂交育种、诱变育种等方式。 最常用的是杂交育种，如玉米杂交育种、苹果杂交育种、水稻杂交育种、柑橘杂交育种等。课后习题第 110 页 课文习题：110页1.豌豆的变异属于不可遗传的变异，因为这种