《长城》第二课时课件.pptVIP

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 下面是几位国际名人对长城的赞誉之词： 1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！　　 （以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！　　　 （美国前总统尼克松） 3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦） 4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。 （美国前总统里根） * 17 长 城 谢岗镇中心小学四年级语文备课组 2012年11月13日 chóng xuán jiā 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 zhuān gé liáo 城砖 相隔 瞭望 tún bǎo lěi zhàng 屯兵 堡垒 打仗 fú zhì huì pò 扶着 智慧 气魄雄伟 你认为课文是围绕那一句话来写的？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 大家看到中心句，你们能根据课文内容提出一两个有价值的问题吗？ 1.从哪儿可看出长城气魄雄伟？ 2.什么叫奇迹？为什么称它为“伟大的奇迹”？ 作者是按怎样的顺序观察长城的？ 看下面图画，你觉得这幅画是远看还是近看长城的？ 看图自读课文第一自然段，说说远看长城的样子是怎样的？ 　　远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 这比喻句把什么比作什么 　　远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 长城位于中国北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约6700公里，约13300里，在世上有“万里长城”之美誉。 默读第二自然段，近看长城最大的特点是什么？ 高大雄伟 你从哪里感受到长城的“高大坚固”？图文对照，了解长城的结构特点。 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。 两米多高的垛子 射口 瞭望口 方形城台 长城的高大坚固，这样设计到底有什么历史作用？ （精心设计使之易守难攻，进行防守和打击敌人） 假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么? 修长城的古代劳动人民 默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些? （ ）长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很自然地（ ）古代修筑长城的劳动人民来。 站在 踏着 扶着 想起 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族感和热爱劳动人民的情感油然而生。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨：“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？ 我仿佛看到古代劳动人民的劳动场景：逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印，辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼