中 国 近 代 史--序论.pptVIP

中国近现代史 首都师范大学中国近现代史教研室 考试和作业 平时成绩 40%，期末考试 60% 一次读书报告（最后一周，上台发言） 就经典的中国近代通史著作，写一篇读书报告，字数不限。最后一周上讲台发言。 作业和课堂讨论 经典通史著作（参考）： 李侃：《中国近代史》 王桧林：《中国现代史》 范文澜：《中国近代史》 胡绳：《从鸦片战争到五四运动》 蒋廷黻：《中国近代史》 陈恭禄：《中国近代史》 陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 序论：中国近现代史的概念与基本线索 （一）中国近现代史的概念和学科发展 1、历史分期的由来 历史整体观与历史分期 欧洲文艺复兴与“modern times” “modern times”从日本传入中国，译为“近世”、“近代”或“现代” 概念因地而异：日本和中国的差异 2、中国近代通史的发展 进化论的传入及对史学的影响 1902年，夏曾佑著《中学中国历史教科书》（后改名《中国古代史》），是近代第一部有名的新式通史。 夏曾佑（1863-1924），浙江杭州人，进士，清末做过礼部主事、直隶知州等官，民国担任过北洋政府教育部社会教育司司长、京师图书馆馆长等职。 1949年前近代通史的发展 陈光宪：《中国近世史》，北京：汉英图书馆，1909年印本。 刘彦：《中国近时外交史》，上海：华昌印刷局，1914年再版。 …… 20、30年代后，近代史著作大量出现。1949年前的近代通史著作有以下特点： ①多为历史教材；采用新式章节体；时间多起于鸦片战争，迄于该书出版前。 ②密切联系现实，希望对民众进行爱国主义教育和历史教育：有的强调帝国主义对中国的侵略；有的侧重叙述中国自身的发展；有的强调民众的历史作用；有的批判腐败的政府。 马克思主义指导下的近代通史 范文澜：《中国近代史》，上编第一分册，华北新华书店，1947年；三联书店，1949年。1947年，作者曾化名武波，在重庆读书出版社出版《中国近代史》。 范文澜（1893-1969），浙江绍兴人。1917年北京大学毕业，1926年加入中国共产党（不久失掉联系，1939年重新加入）。积极从事革命活动，1940年到达延安，为马列学院历史研究室主任。1943年开始在中宣部工作。抗战胜利后，先后在北方大学、华北大学担任领导职务。建国后，担任中国社科院近代史研究所所长，中国史学会副会长（会长为郭沫若）。多次担任全国人大代表和全国人大常委会委员。 范文澜《中国近代史》的特点及意义： 1、把1840年以后的中国社会定义为半殖民地半封建社会，把1840-1919年的中国历史划为旧民主主义革命时期，把1919年五四运动至1949年的历史定义为新民主主义革命时期。这是从革命史角度对中国近代史时限的完整定义，是中国近代史学科开始趋向成熟的一个标志。 2、该书为建国后的中国近代史书编纂 奠定了理论基础，指明了方向。 建国后的中国近代通史 第一阶段：马克思主义统治史坛，阶级斗争成为主线，史学体系走向僵化。 第二阶段：开始出现多样化的格局 1、时间断限上的突破 荣孟源、刘大年、胡绳：将1840-1949年视为一个整体，称为中国近代史或中国近现代史 另一倾向：向建国后的历史延伸 2、研究范式的突破 （二）中国近现代史的研究范式 1、革命史范式 2、现代化范式 1、革命史范式 基本内涵：以“两个过程”为主线，“三大高潮”、“八大事件”为划分历史阶段的标志，阶级斗争是历史发展的直接动力，人民群众是历史的主体 “两个过程”：帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程（毛泽东：《中国革命和中国共产党》，1939年） “三大高潮”：太平天国、戊戌维新与义和团、辛亥革命 “八大事件”：鸦片战争、太平天国、洋务运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命 代表性著作： 1、胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1981年。（多次再版） 2、李侃等：《中国近代史》，中华书局，1977年。（数次修订及再版） 3、王桧林：《中国现代史》，北京师范大学出版社，1983年。 4、张海鹏主编：《中国近代通史》，江苏人民出版社，2005-2007年。 5、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2008年。（有再版） 现代化理论对中国近现代史研究的影响 （1）现代化理论是在第二次世界大战后的全球性工业化高潮阶段形成的关于社会变迁的新理论架构。 （2）韦伯认为，现代化应包括：可以实现进步、满足人们生活需要