九年级化学第一章大家都来学化学(全).pptVIP

四:结论与解释 结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质 解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色 氧化铜 五：表达与交流 加热 化学变化的文字表达式：铜+氧气 → 氧化铜 六：拓展与迁移 如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？ 13.实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究： 观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。 假设与预测：假设⑴ 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上； 假设⑵ 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。 实验与事实：实验⑴ 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。 实验⑵ 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。 解释与结论：上述实验⑴证实，假设⑴ （“正确”或“不正确”）； 实验⑵证实，假设⑵ （“正确”或“不正确”）。 表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是： 。 拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是 小结： 物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。 一、观察与问题 二、假设与预测 三、实验与事实 四、解释与结论 五、表达与交流 六、拓展与迁移 知识巩固 1.下列属于氧气物理性质的是 （ ? ? ） A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ? ? ） A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ? ? ） A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 ?D极难溶于水 变化 现象 有无新物质生成 火柴梗燃烧 镁带燃烧 有 有 发光发热、有火焰 发出耀眼的白光、放热、生成白色固体 二 化学变化 1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应） 2．特征：有新物质生成。 3、举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等。 归纳与总结 物理变化： 化学变化： 物质发生变化时没有新物质生成的变化。（只是形状、三态或位置的改变） 物质发生变化时有新物质生成的变化。 物质的变化 2、判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是什么？ 变化中有没有新物质生成 1、物理变化和化学变化的根本 区别是什么？ 变化中有没有新物质生成 两者的联系: 化学变化过程中一定伴随着物理变化 物理变化过程中不一定有化学变化 发光、放热 变色 产生气体 生成沉淀 化学变化常伴随的现象： 发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体等。 归纳 盘点收获 1、物质的变化 2、判断物质变化的依据是什么？ 3、物理变化与化学变化的关系是什么？ 4、化学变化常伴随哪些现象? 1、判断下列变化是物理变化还化学变化 （1）把铁块放在地面上，生锈了 （2）把湿衣服放在太阳下，晒干了 （3）铜锭抽成铜丝 （4）铁在高温下熔化成铁水 （5）煤的燃烧 （6）空气液化 （7）酒精挥发 （8）火药爆炸 快乐闯关 （8）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ( 9 )碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 （10）灯泡通电后发光、发热 （11）气球爆炸 （12）海水晒盐 （13）米饭烧焦 （14）植物光合作用 （15）发生沙尘暴 2、化学变化的特征是（ ） A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成 3、下列变化中,与其它三种有本质区别的一种变化是