儿童画的理论.pptVIP

儿童画的定义： 儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。 第二,儿童作品反映出其生活经验与情感世界; 第三,学龄前后几年的儿童绘画强调样式化表现,后来逐渐发展到写实具象表现; 第四,儿童绘画反映出他们的生理发展,比如画中细节的详细程度与他们知觉上的成熟度相关,涂鸦期的线条也与他们的骨胳肌肉、手眼协调等发展相关; 第五,不同的内容与绘画方法可以让儿童有不同的目的驱使 第六,儿童所用颜色、构图、样式等与他们的人格和社交相关; 第七,环境仍是影响学习的要素,但不同背景中的儿童,他们的创作视觉样式也大体相近; 第八,在绘画的成长过程中,存在着个性差别; 儿童绘画的发展与分期 （从我国儿童发展现状，根据儿童绘画心理和造型特点大约可划分几个阶段） 涂鸦期：1~3岁。由无目的到有目的涂画，没有具体形象。 象征期（又叫表象符号期）:3~5岁。根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。 意象表现期： 5~8岁。根据观察描绘物象特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现。 视觉写实期：8~12岁。通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实的反映现实。 客观写实期：12~15岁。通过理性认识，客观表现物体真实面貌。 儿童绘画的特点： 儿童画从表现形式有构图饱满、造型平面、颜色鲜艳、线条稚拙、内容丰富多彩的特点。 儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。 儿童画欣赏： 儿童画欣赏： 儿童画教学建议： 欣赏优秀少儿绘画作品激发儿童的创作欲望 。 加一点减一点 户外写生收集素材为创作打下良好基础 变换各种绘画工具和教学内容激发儿童的绘画兴趣。例如：油画棒、各种笔（签字笔、油性笔、荧光笔、金银笔、贺卡笔、珠光笔、水彩笔、彩色铅笔、铅笔、钢笔等）国画工具、版画工具、各种纸张（有色、无色、光滑、粗糙、卡纸、宣纸）还可以借助其他材料。这些工具即可单独使用，也可以相互配合到一起使用。在课程内容的安排上不要总是单一的绘画，可根据教学计划安排室内课，例如：书法课、线描课、手工课、版画课、色彩课、摄影课、电脑绘画课、等穿插进行，还可根据季节的变化适当安排一些室外课，来调节美术教学。 如何欣赏、评价儿童画 1、看看是否有丰富的想象力 2、是否真实地反映了儿童的生活经验 3、是否较好地表现了作品的美感效果 4、作品是否有明确的主题或情节 5、作画材料和作画技法技巧运用是否得当 6、作品是否有个性特点，表现出一定创造力 7、作品表现与儿童年龄是否相符 儿童画的造型元素 点：是视觉艺术的最小单位。作为造型元素的点却不同，当视觉感知到点时，它已经具备了一定的面积。点的外形是各式各样的。有三角形的、圆形的，还可以是方形、椭圆形、星形、“多边形”、异形甚至是具象的。 线： 线的种类有很多，直线、曲线、折线、弧线、波浪线等，总的来说，直线、折线具有简单、明确、直率的感觉，弧线、波浪线、曲线具有女性柔美、优雅、浪漫的感觉。 线条最基本的功能是限定图形的轮廓。轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和明显，同时也能分割图形中的各个部分的面。一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一种生命，一种表现力以及它自己的个性特征。——克利 面: 是点或线的集合，最小的面就是点，最窄的面就是线。空间的任意三个点构成一个平面，块面的形状种类大致有：几何形—是用教学方法完成的最规范的形，有三角形、四边形、圆形和椭圆形。具有明快、理性的性格。 有机形—靠自然外力形成的自然形。如使用过的香皂、江水冲刷的鹅卵石，随意画出的自由线组成的形等，具有自然流畅的特点。 不规则形—包括偶然形、不规则形。是不受任何限制，不具任何规律性的造型。 儿童画的造型训练 花：一朵完整的花，包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四个主要部分。花瓣有单瓣和复瓣之分，若干花瓣组成花冠，位于花萼的内侧。花冠的形态有十字形、五角形、圆形、喇叭形、舌形、钟形等。花枝有草本和木本之分。草本花茎枝较柔软，木本的花茎枝较坚硬，枝的分布应有穿插和疏密。穿插要自然，避免平等或十字形垂直线。叶有互生和对生等，形态有椭圆形、长条形、羽形等。 兽类的形体特征 一般常见兽类的基本形体大致可分为下列几个部分。 头——有尖形、圆形、长方形等，食肉动物的眼睛一般长存额的前面，以便于观察并发现猎物。食草动物的眼睛一般长在额的侧面，以便于“顾前观后”。 尾——有长短、大小之分。 躯干——分为肩、胸腹、臀等部分。 四肢——四肢关节多向内弯。足分为奇蹄（马），偶蹄（牛、羊、猪），爪（虎、猫），掌（象、熊、猴） 禽类可分为飞禽、山禽、涉禽、家禽等，它们的身体和头大都是相似的大小不同的卵形，禽类主要由头颈、躯干、翅、尾和腿足组成。 嘴