一般规划课题申报.doc

附件2： 编号 太原市教育科学一般规划课题 申报·评审表 课 题 名 称 新课改农村中学学困生转化策略的研究 课 题 负 责 人 课题研究领域 基础教育 申请人所在单位 一中 申 报 时 间 2013年4 月9日 预期结题时间 2015年6月22日 填 表 说 明： 一、请用计算机小四号、宋体、1.5倍行距，准确、如实填写各项内容，（封面上方代码框申请人不填）。 二、本表一式2份，A4纸打印。 三、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指挥者，并在项目研究中担负实质性任务。 四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。一经批准，即行生效。在执行过程中，如要修改其中条款，须经市规划办批准。 五、太原市教育科学规划领导小组办公室联系地址： 太原市教研科研中心科研室（太原市水西关正街３号） 联系电话：4124568 基本情况 姓 名 性 别 女 年 龄 行政职务 教师 技术职称 研究专长 工作单位 电子邮箱 通讯地址 邮政编码 联系电话 办公室 手机 宅电 主要成员 性别 年龄 学历 技术职称 分 工 工作单位 女 本科 中小学高级教师 制定方案 研究管理 男 本科 中小学一级教师 协调 督导 女 大专 中小学一级教师 协调 督导 女 本科 中小学一级教师 学困生困境调查研究 女 大专 中小学一级教师 学困生分科困点研究 女 本科 中小学一级教师 学困生学习策略研究 男 本科 中小学一级教师 学困生思想转化研究 男 本科 中小学二级教师 学困生兴趣提高研究 女 本科 中小学二级教师 学困生预习指导研究 女 本科 中小学高级教师 学困生作业训练研究 课题名称 新课改农村中学学困生转化策略的研究 一、课题的提出（研究的背景及意义） 义务教育阶段新课程改革要面向现代化，面向世界，面向未来，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 随着经济社会的不断发展和新课程改革的不断深入,农村初中教育也有了长足的进步,一线教师致力于新课改下教学模式与方法的研究和学生学习方式的研究,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面初中阶段学生两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，学困生所占的比例比较大，特别在初中二年级表现尤为突出，明显高于城镇中学。因此，要想在农村初中大面积提高教学质量，就必须重视学困生的转化工作转化学困生自身、教师、教材、家庭、社会兴趣是推动学生学习的动力，就会形成比较强的求知欲　　 阶 段 成 果 名 称 成果形式 承 担 人 2013.04－2013.06 校课题子课题的研究方案 成册 课题组成员 2013.09－2014.06 校课题研究动态分析 成册 课题组成员 2014.09－2015.04 学困生学情调查 成册 课题组成员 2015.05－2015.06 学困生转化策略资料集 成册 课题组成员 最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 2015.06 新课改农村中学学困生转化策略的研究 成册 2015.06 xx一中学困生转化策略的研究汇总 成册 课题负责人单位意见 公 章 年 月 日 县（市、区）教研室意见 公 章 年 月 日 评审组评审及立项建议意见