初中历史课程标准的修订与目标解读.pptVIP

讨论的主要问题 一、实验稿的修订背景 二、从课程内容看课程目标的变化 三、从学业评价建议看课程目标的新要求 （二）近代化的起步 【内容标准】 　（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 　（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 　（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 　（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 　　 （2011年版） ●讲述林则徐虎门销烟的故事；?列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。●知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。●简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。●了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 ●知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。●知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 ●以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。●知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。●以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。●了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 ●知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。●知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 (八)科学技术 　（1）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 　（2）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。 　（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。 　（4）知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。 　（5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 　（6）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 　　 (九)思想文化 　（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 　（2）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 　（3）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 　（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 　（5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 　（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 （一）增补必要的历史朝代常识 知道两晋南北朝的更替；知道隋朝的统一；知道隋朝灭亡的原因；知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面；知道北宋的建立；了解女真族的崛起；知道金灭辽及北宋；知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道明朝的建立；了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。 想一想： 增补这些知识点有何作用？ （二）明确学习内容的意义 1.将历史事实的纯记忆要求整合成从历史事实的学习中引出历史认识的要求。 孝文帝改革 实验稿：“概述北魏孝文帝促进民族融合的措施”； 修订稿：“通过北魏孝文帝改革，初步理解民族融合对中华民族发展的意义”。 2.明确旧课标学习要点中较为含糊的认识要求。 闭关锁国 实验稿：“简述‘闭关锁国’主要表现”，“分析其历史影响”。 修订稿：“通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。” 3对增设的知识要点提出新的学习价值。 “知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡”； “通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。” （三）改变学习内容的组织方式 实验稿；《中国古代史》板块 (一)中华文明的起源 (二)国家的产生和社会变革 (三)统一国家的建立 (四)政权分立与民族融合 (五)繁荣与开放的社会 (六)经济重心的南移和民族关系的发展 (八)科学技术 (九)思想文化 （四）学习目标与价值取向的变化 课程目标的变化 比较实验稿与修订稿的区别 知识与能力： 过程与方法: 情感态度价值观： （一）知识与能力 1．知道重