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包装设计说课 宋芳芳 建筑工程学院 汇报提纲 　　 课程目标 岗位定位与能力要求 　 根据装潢专业的任职要求，参照相关的职业资格标准，以职业能力培养为出发点和归宿点，以企业实际需要和社会的要求为切入点，通过校企合作，通过与其它学科的融合，构建基于工作过程的教学体系，工学结合培养学生职业能力。 　  教学内容设计 　　 教学内容设计思路 　　 教学内容进度 1、熟练利用电脑设计软件绘图并进行装潢设计 2、真实反映命题包装盒中的表现内容 3、系列包装、命题包装正确市场定位 4、包装盒结构科学，外表美观 1、对各种有关设计软件的操作 3、对包装盒有一定的制作加工能力，并适应市 场 1、培养团结协作、服从管理、爱岗敬业的工作作风； 2、树立积极、乐观、脚踏实地的学风。 　　　 课程单元设计—项目化教学系列包装作品（二） 教学设计特色 教学评价 考核方式注重考察学生的能力和素质，做到三结合： 过程考核与期末考核相结合、理论知识与实践技能相结合、校内评价与校外评价相结合。邀请企业人员参与学生评价，根据岗位目标针对学生知识、技能和态度给出综合评价。 * * 二 --- ---岗位定位及能力要求 --- ---课程的基本信息和目标设计 一 三 --- ---项目化教学及单元设计 四 --- ---课程的总体设计内容进度设计 --- ---教学方法和教学特色 五 --- ---教学评价 六 程名称：《包装设计》 课程代码： 学时：60 学分：4 授课对象：应用设计专业 课程类型：专业核心能力课程 前导课程：装饰美学基础 后续课程：室内空间设计与、装饰材料、 商业空间设计 课程教材及参考书：1、曾沁岚 沈卓娅 主编 《包装设计实训》 东方出版中心 ，出版时间：2008年 2、刘恒　主编《平面设计与制作》高等教育出版社 3、整合教材 内容重构 课程信息 1.能够运用装饰美学基础、立体构成设计原理等绘画和设计的基本技能从事基本的设计工作；2.能够运用装饰设计制图、效果图表现技法专业知识从事各种包装设计工作。3.能够运用应用设计专业技术知识从事三维空间设计的工作；4.能够运用装饰装潢规范、加工技术能力知识从事室内设计技术与管理； 1.掌握本专业所必需的装饰美学基础设计的基本知识；2.掌握包装盒的设计操作的技能，以及效果图的后期加工制作的知识；3.熟练掌握材料工艺和施工工艺的专业知识；4.具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。 1.具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德；2.良好的装修设计团队合作和设计创新意识；3.具有良好的与客户沟通的交际能力；4.具有处理设计现场突发事件的能力；5.具有创业意识和技能迁移能力。 能力目标 素质目标 知识目标 岗位定位与 能力要求 平面设计岗位群 相对应的职业能能力 平面设计师 设计项目监理 熟练使用photoshop、illstrator等设计软件 了解制作、印刷等工艺 具备常用包装的平面设计能力 组织实训 学校 企业 校 企 作 作 校外实训基地 校内实训基地 包装设计案例 成品印 刷制作 联合考核 ----课程总体设计 教学内容 设计原则 --- --- 突出 能力 目标 主要载体 是“项目” 和“任务” 学生是 主体 教学内容 设计 层层深入的 “项目化教学” ，加强了教学的 针对性。 --- --- 根据市场的需要进行命题 设计教学。 人 才 市 场 调 研 职 业 分 析 岗位群 典型工作 任务 职业能力 职 业 行 动 领 域 相近典型工作任务和职业能力的融合 教 学 设 计 学习领域 课程方案 教学 实施 环节 /单元 设计 学习情境 项目：包装平面设计（教学训练项目） 第一周 第二周 第三周 第 四周 第五周 基础知识认知 命题设计 包装结构设计 平面视觉设设计 作品整理 案例赏析 情景 设计 热身 练习 立体构 成设计 Ps电 脑软件 辅助电脑 设计 电脑设 计软件 相关资料 搜集 印刷制作成品 展开图 绘制 1、对各种有关设计作品综合设计 2、印刷作品 3、设计作品与市场接轨，定位准确 4在锻炼中提高设计水平、管理能力 1、对各种有关设计软件的操作 2、熟练利用电脑设计软件