团结和谐 稳定发展-1105班工作小结.docVIP

团结和谐 稳定发展 ——2011学年第二学期1105班工作小结 天气逐渐炎热，暑期将至，一学期已到尾声。耳边听到湖南孩子的那些心里话“还有倒计时多少多少天”，能体会他们回家的心情，一学期下来不容易的了。通过期中的情况小结，这几天我也召开了班干部扩大会议，布置了期末结束工作的重点：安全第一！也顺便把班级这学期的工作作了一下小结与回顾。10多年的班主任工作中，让我看到了很多，我逐渐明白班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而在班主任工作中有这么以下几点更是重中之重： 一、结合班级实际情况，扭转学生的思想，营造良好班级舆论，并使之步入正轨； 曾经与同事在茶余饭后探讨这么一个话题：我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。可是，面对我们眼前受教育的对象，他们有众多的陋习。如何去引导教育，使他们建立良好的人生观与价值观，将来能够在社会立足，并且做一个对社会有用的人值得探讨。 1.借学校荣誉教育之东风，加强班级学生荣誉感。 种种实践表明，荣誉教育对每一位学生均有一定的教育作用。而作为班主任是一个班级的管理者，在推广实施过程中更要以德服人！在上学期军训期间我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙、衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着荣誉积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！ 2.加强班级文化建设，布置班训、张贴栏、反馈栏等，让班级的每一位学生在良好的班级环境中得到熏陶； “敬业、进取、静思、净美”是我带班至今的班训，对于现在的1105班，我更提倡一个“勤”字。在教室正面黑板上方我做了2个横幅“天道酬勤”“勤能补拙”，让每一位学生在每天的学习中抬头就能见到，耳濡目染，不时地提醒自己，我们学习的要点勤字当头。 3.通过《弟子规》的学习，加强学生的道德规范意识 《弟子规》的学习是我们1105 班的一大特色，这学期电工与钳工期间，理论的作业几乎没有，如何利用好早自修晚自修那么多的业余时间是班主任头疼的一件事。我利用网络找到了钱文忠等百家讲坛《弟子规》的视频资料，再通过简单的备课，在自己班里进行学习与推广。本学期电工实习期间，学生的行为规范在戚老师的带领下遥遥领先于其他班级。 二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求； 可以说，在很大程度上我校的班主任的工作被一部分双差生耗费了大量的精力。因为对待这么一个特殊的群体，虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。其实他们很聪明。他们会因为这样那样的事情打打擦边球。比如，我们班的黄晨同学最会装傻，他会经常反复的装肚子疼什么的。由于初中出现过自虐行为，家长对他另眼相看，导致他现在这幅局面，家长不要说骂他的了甚至对他说话都不敢大声。对这样的学生，确实要动一番脑子，因为家庭的教育非常乏力，如何依靠班级群体的力量带动这样的学生前进是关键。 《德育》书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。平时对于一批优秀的学生我尤其强调荣誉积分的重要性，因为这是牵涉到评优的关键，在处理事情的时候，我一贯做到赏罚分明；力求公正、公开、公平。二是对那些经常犯错的群体，提醒他们是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担，遇到自己犯错应当主动来老师那里沟通认识。 知道了这些，并且不定期的提醒他们，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴说上几句也就算了。那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。 三、如何加强学习，使之能达到工作的目标 最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了