小学四年级上册 信息技术.pptVIP

第8课 指点迷津 （一）本课教学目标 通过本课的学习，学生能在因特网上成功地申请免费电子邮箱并利用邮箱发送电子邮件。 （二）教学设计与教学建议 1 .创设情境，激发兴趣 作为初始课，教师要注意激发学生的兴趣。教材中给出的“利用发送电子邮件的形式，请生物老师指点珊瑚形成的原因”就可以作为这个情境。 发送电子邮件是本课的教学重、难点。首先，教师应为学生创设“任务型情景”——给老师发一封邮件。通过情景描述自然地引发学生产生认知冲突，思考其中蕴含的问题并产生探究的欲望。 2 .重视实践，组织探究 什么是电子邮件？怎样发送电子邮件？这是基于任务的学习过程。首先，教师应启发学生思考：你认为目前最快的通信方式是什么？通过学生讨论，从而引出电子邮件的概念。要使用电子邮件，需要先申请一个电子邮箱。怎样申请一个免费的电子邮箱？这是本课的教学重、难点。教师可指导学生在网易或搜狐等知名网站申请一个免费的电子邮箱。 电子邮箱申请成功后，教师应指导学生阅读教材中的“智多星”栏目中的内容，从而理解电子邮箱的格式，特别是用户名、邮箱服务商。 有了邮箱，就可以给老师发邮件了。怎样发送电子邮件？教师应通过示范教学，直观地让学生理解并学会发送电子邮件的过程。 能否将老师的电子邮件地址添加到自己的电子邮箱中，这涉及到“建立通讯录”。教师可引导学生通过实际操作理解并掌握建立“通讯录”的方法，并将同学的电子邮件地址添加到“通讯录”中。 通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。 因为具体的教学过程受到教学环境的制约，所以，教师在教学中要灵活掌握。 （三）课前准备 教师可根据本地实际情况进行教学。开课前计算机教室要具备一定的软、硬件条件。 为顺利地开展教学，教师还应为学生提供几个电子邮件地址。 目录 第9课 豁然开朗 （一）本课教学目标 本课学习接收并回复电子邮件的方法。 （二）教学设计与教学建议 接收并阅读电子邮件以及回复邮件是本课的教学重点、难点。 1.通过讨论，明确任务 教师要提出启发性的问题，如：怎样打开自己的电子邮箱并接收电子邮件？针对明确的任务去引导学生进行思考、讨论。 首先，打开自己的电子邮箱，需要输入邮箱的用户名和密码，这与我们拿钥匙打开家中邮箱的道理一样，一把钥匙开一把锁。 2.组织探究 进入邮箱后，如何接收邮件并阅读邮件，这是本课的教学重点，教师应进行必要的讲解。特别是阅读、打开并下载有“附件”的邮件。 电子邮件不仅可以发送文本内容，还可以将其他的文件以附件形式加入邮件中。邮件如带有“附件”，则显示附件标志 ，如果不带“附件”，则不显示附件标志。教师应引导学生观察电子邮件的形式。 怎样下载“附件”文件？这需要教师教授与指导，特别是启发学生读懂“文件下载”对话框中的提示，然后根据实际需要，选择“打开”或“保存”命令。 怎样写回信？这涉及到回复邮件的内容，这也是本课的教学重点、难点。回复中不带“附件”的方法非常简单，学生可以独立完成。怎样在回复中添加“附件”文件呢？针对这个问题，教师应强调操作过程，可通过演示教学给学生明确的指导，使学生掌握这一操作技能。 （三）课前准备 具备上网条件的学校可以通过直观教学方式；没有上网条件的学校，教师应准备一些通过“录屏”方式制作的课件。 目录 第 4 单 元 第 10 课 第 11 课 第 12 课 信息技术 小学四年级上册 第4单元 OE攻略 一、单元概述 本单元中，学习利用离线式的邮件编辑管理软件 Outlook Express 来管理、收发个化性电子邮件。 二、学习目标 Outlook Express（简称OE）是集成在Windows中的一个专业的电子邮箱管理软件。通过单元活动，学生要掌握Outlook Express 软件管理和收发个化性电子邮件的方法。 教学中，教师应为学生提供自主学习和协作学习的有关线索或资源，学生通过小组内部的讨论、交流、争论、补充、修正，加深每个人对该问题的理解，找出并完善解决问题的方案。 通过单元活动，学生既能利用知识迁移，又能主动学习相关的新知识、新技能，更重要的是掌握处理信息、获取信息、应用和传输信息的能力，培养信息素养。 三、重点难点 教学重点 1.掌握在OE中设置电子邮件账号的方法。 2.掌握利用OE接收、编写并发送电子邮件的方法。 3.学会在OE中建立通讯簿。