小学生心理健康------小学生健康教育概述.pptVIP

* * 七、小学生健康教育的途径 （1）通过课堂教学过程实施健康教育 （2）结合学科特点实施健康教育 （3）在课外活动中渗透健康教育 （4）在校园文化中渗透健康教育 （5）开设健康教育课程，开展心理咨询服务 1、开设健康教育课程 2、开展心理咨询与辅导 * * 案例：我小的时候，父母因为我是女孩，对我的要求极严，甚至苛刻，从不鼓励我和其他小朋友交往，独处的时间比较多，所以从小性格内向、胆小、孤僻。自己就像个怪人，有害羞的怪毛病，从不多与人讲话，与人讲话时不敢直视，眼睛躲闪，像做了亏心事。一说话脸就发烧，低头盯住脚尖，心怦怦跳，肌肉起鸡皮疙瘩，好象全身都在发抖，不愿与班上同学接触，觉得别人讨厌自己。 害怕老师，上课时老师看看，我就特别不舒服，很紧张，课也听不进去，只有老师背对学生板书时才不紧张，只要老师面对学生，就不敢朝黑板方向看，常常因为紧张时老师所讲的内容不知所云。 更怕接触男生，最近我刚参加了一个文艺社团，结果有一次在路上一个刚认识的社团成员和我打招呼，我又觉得特别紧张了，心慌意乱，说话语无伦次，他是一个男生，我明白，那只是一个简单的招呼而已，但就是控制不住自己的紧张。 * * 校团委召集开会，我就借故回避了，可又觉得这样不好。还有，现在和同学交往中，特别是在彼此距离很远时，同学会大声叫我，和我打招呼，但我却不敢大声回应，同学就以为我冷漠，实际并非如此，而是担心他们大声的叫我会让身边的人用异样的眼光看我，觉得怪怪的。若是距离比较近还好点。 更糟的是，现在亲友，邻居面前说话也不自在了。由于这些毛病，所以极少去公共场所，很少与人接触。自己也曾力图克服这些毛病，也曾看了不少心理科普图书，按照社交技巧去指导自己，用理智说服自己，用意志控制自己，但作用就是不大，自己的这个怪毛病严重影响了各方面的发展，学习成绩下降，交往失败。眼看就要毕业了，这样下去怎么适应社会，急切的前来就诊。 试分析：本案例中我出现了哪些方面的心理问题？是什么原因引起的？  * * 一名小学生在接受心理咨询 孩子的心理行为问题： ■表现为强迫性、交往不良、 多动、抑郁等 ■父母常吵架、要求苛刻， 孩子更易出问题 * * 八、小学生心理辅导 （一）定义及特点 1、定义 心理辅导：又称心理咨询，是指心理咨询师运用心理学的方法，处理来访者在个人发展或社会适应过程中出现的心理和行为上的难题或困扰，进而为其提供心理上的帮助的过程。 * * 2、特点 心理辅导是一种专业性的助人活动。 （1）心理辅导提供的是一种心理帮助 （2）心理辅导服务的对象是需要帮助的正常人 （3）心理辅导是一个辅导关系发展的过程 （4）心理辅导是一个独特的专业领域 * * 九、心理治疗 （一）定义 心理治疗：心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题(机能的精神障碍)进行矫治的过程。 * * （二）心理辅导与心理治疗的关系 1、联系 （1）都是助人的关系，而且是一种专业助人的关系； （2）都有相同的理论基础，运用心理学理论和技术； （3）都是针对求助者的心理问题给予帮助； （4）都遵循相同的职业准则。 * * 2、区别 （1）服务对象上的差异：辅导和治疗的对象的障碍轻重程度是不一样的。正常人与心理异常人 （2）助人者上的差异：心理辅导工作者（咨询心理学家）主要接受心理辅导方面的专业和临床训练，而心理治疗工作者（临床心理学家）则侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。 （3）服务机构上的差异：心理辅导主要由一些学校、部队以及包括综合性医院在内的少数社会性的心理辅导服务机构提供服务，而心理治疗主要由精神科医院和一些综合性医院中的心理治疗部门提供服务。 * * 十、小学生心理辅导的特殊性 （一）小学生的心理问题是一个发展性的课题 （二）辅导关系和过程的独特性 （1）辅导动机 （2）语言 （3）不稳定性 * * （三）小学生心理辅导的道德与职业规范 （1）学生和监护人的权利 （2）自愿与主动干预 （3）角色冲突 （4）必威体育官网网址与解密 （5）专业能力 * * 任课老师：郑应霞 E-mail：ybb_zyx@126.com Tel小学生心理健康教育 * * 第一章 小学生健康教育概述 本章重点思考题: 1、基本概念的掌握（健康及其标准，心理健 康及其标准等）； 2、小学生健康教育的一般内容（内容及其实施 途径等）； 3、小学生心理辅导的特殊性。 * * 案例1：一个小学生