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议论文专题复习 制作：初二语文组 议论文阅读常见题型： 1.论点的提取或概括。 2.辨识理解论证方法，分析其作用。 3.开头的作用 （引出论点或论题……，作为事实或道理论据，有力地论证中心论点，激发读者的阅读兴趣。） 4.论据类型的认识、分析与补写。 5.议论文语言特点的分析和体会。 6.分析文章结构，理清作者的论证思路。 7.开放题。 …… 读懂文章最关键！ 几乎每种题型的考查都涉及到梳理文章脉络层次，筛选文段关键信息，理解、把握文章内容、观点的能力。 1.带问题读。 2.勾画关键词句、标点 ，承上启下的段落，理清文章思路、段落层次，从整体把握文章 考场快速高效地读懂议论文的方法 集聚智慧 探寻妙法 从题入手，论点是什么？用什么论据、什么论证方法 证明论点？ 阅读时关注重要词语、句子、标点，理清层次，抓全信息： 1.关键词：不但…而且、既…又、也、另外，例如，总之等； 2.标点：句号，破折号，冒号，分号等； 3.标题、文首尾句、段首尾句， 过渡句、事例前后作者的议论性词句等。 结合课内课文和课外已做文章思考议论文常见思路。 课内：《人的高贵在于灵魂》 《多一些宽容》 总结 《人的高贵在于灵魂》 论证思路 ?首先第一段从帕斯卡名言引出“人的高贵在于灵魂”的论点； ?然后二到六段分别从名人到普通人，从不同角度举例论证，有力地论证了论点； ?最后总结全文，再次强调论点，提出美好希望。 《多一些宽容》 论证思路 ?首先论述提倡宽容的意义。 ?然后分别从互谅、互让、互敬、互爱四个方面讲道理论述怎样才能做到宽容。 ?最后补充论述宽容不是无原则的迁就，对违反原则的言行不姑息。要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。 使论证更全面、更严密 11年《唯一可以带向远方的行囊》 阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分) 答案： “总分总”式的结构。 第①段是总说，指出“我们必须对心灵进行修剪”的必要性； 第②到⑥段是分说，具体指出“对心灵进行修剪”的内容； 第⑦段是总说，总结了“修剪心灵”的意义。 《“此身此时此地”都读书》 简要分析第③段的论证思路。 答案：首先从提出读书要忙里偷闲，抓住眼前的观点；接着从道理上论证，引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点；最后举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，举阿根廷出版“会生气”的书证明观点。 开头如何提出论点： 1、开门见山直接提出论点。 2、用事例引出论点； 3、用名言警句引出论点； 8、开头第一段引用孟子的话有什么作用？（4分） 答：（1）引出关于“善”的论题（1分）；（2）作为道理论据（1分），有力地论证了善很柔软，但有力量的中心论点（1分）；（3）激发了读者的阅读兴趣（1分）。 议论文开头答题规则（1）引出……话题或……论点；（2）作为道理或事实论据论证中心论点；（3）激发读者的阅读兴趣。 考点：议论文开头的作用： 答案： ?①引出“敬重里子”论题； ②作为事实论据，论证中心论点，增强说服力； ③从爱因斯坦的故事写起，激发读者阅读兴趣。 10年《敬重“里子”》 9.文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用？（ 3分） 答案： ①引出论点：我们应该理智清醒地对待荣誉与奖励，绝不能让它成为我们前进的阻力。 ②作为事实论据，证明中心论点，增强说服力； ③文章从莫言获奖感言写起，激发读者阅读兴趣； 13年《莫言的清醒》 14.作者为什么从莫言两度获奖的感言写起？（ 4分） ★辨识理解论证方法，分析其作用： 1．回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。 2．答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，（ ）地论证了……（论点），显得…… 分析论证方法的作用。 熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用 语言表述为： ①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点，使论证更有说服力。 ②引用论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。 ③对比论证：把·····与······形成对比，从正反两方面进行论述，突出强调地论证了……的观点。 ④比喻论证：把······比作······，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 6.第2段划线内容运用了哪一种论证方法？有什么作用？ 否则《安娜·卡列尼娜》的摘要精华，就是一句“已婚的安娜 爱上了渥伦斯基，离