中职男护生职业认同感与学习动机的相关性研究-开题报告教学课件.ppt

中职男护生职业认同感与学习动机的相关性研究;1.研究背景及意义 2.研究目的 3.研究假设 4.关键词及定义 5.文献回顾 6.研究设计方法 7.研究对象及样本量 ;背景 1.文献数据 2.传统因素的影响 3.学习动机 意义 为了全面了解和分析中职男护生职业认同感及学习动机的相关性研究，提高中职男护生学习动机水平，改善其学习效果提供帮助，并为优化中职男护生职业教育，实行护理教育改革提供依据。;研究目的 2.1调查中职男护生的职业认同感及学习动 机现状 2.2分析中职男护生学习动机的影响因素 2.3分析中职男护生职业认同感与学习动机 之间的相关关系;研究假设;;;6.1研究设计 本次研究采用非实验研究的方法。 6.2抽样方法： 通过方便抽样选取甘肃省三所卫生学校护理专业男生进行研究，采取分层整群抽样方法。; 选取三所学校在校一、二、三年级所有男护生共100名作为实验组,均为统招录取学生。 样本纳入标准： 1.在校一、二、三年级的统招中职男护生 2.中途休学、退学等情况不计入试验 3.研究对象愿意参加本次研究 排除标准：研究对象不愿意参加本次研究 ;研究工具;研究基础;研究进度;经费预算;[1]毕肖红 ,魏兆升 ,叶盛 ,等. 关于影响男性从事护理工作的因素研究[J].中国护理管理 ,2005,5(2):32-33 [2]中华人民共和国卫生部.中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）［EB/OL］. (2005-03-10 )./uploadfile/200503. [3,4]林慧美,代松玲,陈海玉.90名在校男护生职业心态的调查分析[]护理实践与研究 2010年第 7卷第 7期 (上半月版 ) [5]王有智.西北地区城乡中学生学习动机发展特点研究[J].心理科学,2003, 26(2):240-243 [6]王有智.城乡中小学生学习动机差异的比较研究[J].陕西师范大学学报, 2003,32(2)：121-128 [7]敖琴英，郑小龙.护理中专生学习动机调查分析及对策[J].安徽卫生职业技术学院学报，2010，9（4）：85-86 [8]Bruce Wilson.History.Men in Nursing[J].April2006,1(2):38-44 [9]赵明珠, 章雅青, 李莎莎.临床使用男护士的调查与分析[ J] .上海护理, 2002,2(4):6-8 [10]Trossman,SusanRN.Caringknowsnogender:breakthestereotypeandboostthenumberofmeninnursing[J] .American Journal of Nursing, 2003, 103(5):65-68 [11]王益锵.护理美学 [ M] .北京:人民卫生出版社,2002 [12]海鸥.我国第一位男护理硕士生毕业[ N] .健康报, 1999-8-5(1) [13]张国栋 我国男护士的发展现状[J]黄石理工学院学报.1008 -8245(2009)01 -0046 -04 [14]廖承红. 男护生对护理专业认知调查与培养对策[J ]. 当代护士 ,2005(7) :86 - 87. [15]彭晶 ,王晓燕 ,匡仁伟 我国男护生护理教育现状分析及对策[J].护理研究.1009-6493(2007)4B-0955–03 [16]柴喜春 护士职业认同现状及影响因素研究[]D.山西医科大学硕士学位论文 [17]彭银英 综述；史瑞芬 审校.护士职业认同感的相关研究进展[J]护理学报.1008-9969(2008)07-0022-03 [18] 纪晓明，何晓峰 国内外学习动机研究现状[J].中国校外教育，2013.03下旬刊:69 [19] 高虹 实习护生与临床护士职业认同水平及相关因素的研究[D].复旦大学硕士论文 [20]朱莉.中专生厌学心理透视[J].中国职业技术教育，2001，2:43-45 [21]赵玲.职校生学习的心理障碍与解决对策[J].西北职教，2007,2:46-47 [22]王红伟.职业高中学生心理健康问题及对策[D].上海:上海师范大学，2005:9-19 [23]王平光.浅谈中等职业学校学生学习心理问题及矫正策略[J].职教研究，2007，12:58-59 [24]胡卫珍.中职学校毕业班学生学习心理状态调查[J].职业技术教育，2005，17:55-90 [25]刘玲.护士职业认同水平及其与工作压力、职业倦怠的相关研究.第二军医大学,2009. [26]黄希庭,郑涌.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海:上海教育出版社,1999:31一37 [27]宋专茂,陈伟.心理健康测量[M]