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电 工 学 实 验 目 录 第一单元 课程介绍与基础知识 第二单元 实验内容 第一单元 课程介绍与基础知识 课程介绍 本课是一门电子技术基础入门课程，主要介绍从理论到实践的必备基础知识和学习实验基本操作方法及基本电子技术技能。 开设目的是为了学习、了解把所学理论知识如何过渡到应用的过程、方法，以便为后续实践教学环节及今后工作打下必要的基础。 课程安排 实验安排： 每人一组，按课表规定时间到实验室上课。 课程介绍： 16学时，必修课。 考核方式： 按10%计入学期总成绩。 教材： 《电工电子基础实践教程》 学习方法与要求 1.课前主动预习； 2.课上积极操作勤思考； 3.课后认真总结撰写实验报告； 4.自学为主，指导为辅。 学习方法与要求 1. 不缺勤迟到。 2. 课前认真编写预习报告。 3. 课上脑勤手勤，善于发现问题及解决问题。 4. 课后认真总结，写出内容详实丰富的实验报告，每个实验写一份实验报告。 5. 自觉遵守课堂纪律及实验室规章制度, 养成良好的工作作风和操作习惯。 实验基础知识 本章简要介绍实验课的开设意义、任务、特点及学习方法。对预习、实验、总结三个阶段作出了明确分工并提出了要求。 设计型实验的要求 一、实验前要认真理解题目，熟悉预备知识，设计实验过程，完成设计报告。在设计报告中应明确实验目的、实验原理图及实验步骤。 二、列出实验用仪器设备、了解实验中所用仪器设备性能，简单叙述其在实验中的作用。 三、认真记录实验数据，标明物理量及其单位，记录表格整齐，采集数据点选择合理。 四、仔细观察、认真思考实验现象和规律，应用理论知识理解现象的发生、发展过程，积极与教师共同讨论未知问题。 设计型实验的要求 五、 遵守实验室规则和实验时间安排，爱护实验仪器和设备，注意安全用电。 六、认真完成实验报告。实验报告应包括以下几项内容： 1. 实验目的与内容 2. 实验电路设计 3. 实验仪器设备 4. 实验数据记录 5. 数据处理与分析 6. 结论与体会 电路分析部分 实验1 电工基本知识与基本测量 实验2 单口网络 实验3 交流电路元件参数的测量 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验5 日光灯电路及其功率因数的提高 实验6 三相电路 实验7 三相异步电动机的使用 实验8 三相异步电动机变频调速演示 实验1 电工实验基本知识与基本测量 实验1 电工实验基本知识与基本测量 实验1 电工实验基本知识与基本测量 实验1 电工实验基本知识与基本测量 实验1 电工实验基本知识与基本测量 实验2 单口网络 实验2 单口网络 实验2 单口网络 实验2 单口网络 实验3 交流电路元件参数的测量 实验3 交流电路元件参数的测量 实验3 交流电路元件参数的测量 实验3 交流电路元件参数的测量 实验3 交流电路元件参数的测量 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 实验6 三相电路 实验6 三相电路 实验6 三相电路 实验6 三相电路 实验6 三相电路 实验7 三相异步电动机的使用 实验7 三相异步电动机的使用 实验7 三相异步电动机的使用 实验7 三相异步电动机的使用 实验8 三相异步电动机变频调速演示 实验8 三相异步电动机变频调速演示 七、思考题 在实验中如何判断该电路发生了谐振？为什么？ 如何利用测量数值求得品质因数Q？ L、C不变，而改变R所得两曲线不同，说明什么问题？ 改变R是否影响谐振频率？改变C是否影响谐振频率？ RLC串联电路在ff0或ff0时各呈现什么性质？如何通过实验测量数据说明之？ 为什么每改变一次频率，会使函数发生器输出电压发生变化？你发现了什么规律？ 为什么信号源频率调整后，均要调整US使之保持在某一固定值？ 为什么实验中谐振时UL略大于UC，而不是相等？ 电路分析部分 返回 实验内容 一、实验目的 了解日光灯电路的组成、工作原理和线路的连接； 熟悉正弦交流电路的主要特点： 1） 掌握交流串联电