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“小公民道德建设”主题活动方案 “小公民道德建设”主题活动方案 一、活动的宗旨、目的要求。 为了贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。 二、参与对象和人数。 1 5年级、学前班学生，共计700多人。 三、活动的内容和方式。 1、策划 五小 行动道德实践活动方案。 2、 小公民道德建设 文明道德教育典型案例评选。 3、 心中有祖国，心中有集体、心中有他人 少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。 4、 我做合格小公民 、 我做文明小学生 征文及 五小 标兵评选。 5、五小标兵评选、表彰。 主办单位：政教处、少先队 评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、 五小 标兵进行评审。 评委会领导成员： 组长：纪莉 活动方案评选组组长：于丽嫩 案例评选组组长：吴红丽 艺术作品评选组组长：吴红丽 征文评选组组长：郑海山 四、活动细则。 （一） 五小 行动道德实践活动方案策划及评选。由班主任策划和实施） 策划内容：根据学校 小公民道德建设 实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与 五小 行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的 小帮手 ；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 小标兵 ；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的 小伙伴 ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的 小卫士 ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的 小主人 。以丰富多彩的实践活动为载体，通过开展体现助人、捐款、礼貌、体态、表达、劳动等内容的活动，增加儿童理解和感受，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯的活动。） 策划的方案必须是可操作性、可实施性强。以班级为实施单位，因年级、因班级制宜，有创新、有特色。方案应包括： 1、概述活动的目的要求； 2、参与对象和人数。 3、详述活动内容和方式； 4、活动时间； 5、方案策划者及实施者。方案上交政教处，方案策划3月1日 3月5日。请在右上角注明 五小方案 字样。 评选及奖项设置： 评 小公民道德建设 标兵班，设小公民道德建设教育活动方案创新奖、特色奖。 （二） 小公民道德建设 文明道德教育典型案例选送及评选。 选送内容：班级开展的有明显效果的一次或一系列的实践性教育活动，要具体说明时间、地点、人员、活动内容和方式、效果及实施者；班主任教育学生的案例要写具体、写实，通过什么方法使学生的情感、行为习惯、思想认识等发生了积极的变化。学生案例也要写具体、实际，通过班级的什么教育活动，使自己的情感、行为习惯、思想认识发生了积极的变化。 “小公民道德建设”主题活动方案 每个班主任的典型案例必须选送一件，学生典型案例选送2 3件。由班主任指导组稿，统一交到少先队辅导员，请在稿件右上角注明 五小案例 字样。选送10月25日。 评选 小公民道德建设 优秀班主任、优秀学生。 （三） 心中有祖国、心中有他人 少儿美术书法摄影作品征集和评选、展览。 征稿对象及范围：1 5年级，全校各班级学生。 征稿要求：内容符合公民道德、精神文明的思想内涵，表达对祖国和人民的热爱；文明生活、保护环境、团结友爱、勤奋学习等。作品力求创新，充分发挥想象力和创造力。 美术类：水彩、水粉、卡片、儿童画、卡通画、漫画、手工制作、设计、剪纸等各种题材均可，一般规格8开或4开。指导教师：刘敏、张春丽。 书法：软硬笔均可；规格：软笔8开，硬笔不小于4开； 摄影作品：彩色、黑白照片均可。规格4 6寸。 （三年级以上及摄影小组的学生） 剪纸一律用红色亮光纸，衬白底，规格16开或8开。每班每项最少2幅作品，多者不限。署姓名、班组、年龄。请在稿件右上角注明 五小艺术作品 字样。征稿 10月30日，由班主任收集本班，统一交吴红丽（指导教师美术教师） （四） 我做合格小公民 、 我做文明小学生 征文及 五小 标兵评选。 征稿对象及范围：2 5年级各班级学生。 征稿要求：小学生参与做合格小公民，争做 五小 标兵活动为内容的作文、日记、书信、儿歌、小小说、快板书等。内容为参与 五小 实践的切身感受；对照自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题现象，提出切实可行的措施，找出符合中华传统美德和现代文明道德标准的答案，反映身边发生的故事。班级每个学生都得写。每班限交五件作品，署姓名、年龄、班级。请在稿件右上角注明 五小征文 字样，由班主任指导，统一收集交教务处。 每个班级2名在 五小 实践方面（必须是五方面的，也可以是一方面的）表现突出的学生，附1000字左右的