智慧校园建设资料.doc

智慧校园建设 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月  目录 第一章、 项目概述 4 1.1. 项目背景 4 1.2. 建设目标 4 第二章、 总体规划 5 2.1. 建设原则 5 2.2. 总体架构 6 2.3. 分阶段实施规划 7 第三章、 基础平台建设 8 3.1. 统一认证管理 8 3.2. 统一基础信息库建设 8 3.3. 统一应用接入 9 3.4. 统一的数据标准 9 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 9 第四章、 智慧门户 10 4.1. 校园门户平台 10 4.2. 家校帮客户端 11 第五章、 智慧管理 13 5.1. 办公管理 13 5.2. 学生管理 16 5.3. 教师人事管理 23 5.4. 教务管理 24 5.5. 校产管理体系 27 第六章、 智慧教学 28 6.1. 校本资源库 28 6.2. 课前导学 31 6.3. 同步备课 32 6.4. 互动课堂 34 6.5. 在线检测 34 6.6. 课后作业 36 6.7. 智慧教研 37 第七章、 智慧生活 42 7.1. 门禁考勤 43 7.2. 校园消费 44 7.3. 教室申请 44 7.4. 平安校园 45 第八章、 智慧环境 45 8.1. 智慧教学硬件 46 8.2. 智能手环 49 8.3. 一卡通 50 8.4. 红外测温 59 8.5. 门禁闸机 60 8.6. 电子班牌 62 8.7. 学科教室 65 8.8. 班班通 66 8.9. 数字图书馆 69 8.10. 创客空间 70 8.11. 校园广播/电视台 72 8.12. 录播教室 74 8.13. 平安校园 76 第九章、 项目实施计划 78  项目概述 项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： 信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； 适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； 校园信息需要统一整合，管理 建设目标 通过建设智慧校园平台的全向交互、环境的感知、校园管理的高效协同、校园生活的便捷 智慧教学 智慧管理 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 智慧生活 智慧环境 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。 总体规划 建设原则 智慧校园平台是一项结构复杂、、建设周期长的系统工程，能够智慧校园平台建设健康、有序的开展，校园规划原则分布校园需要分阶段，保障智慧校园具备和示范性，方案校园未来-5年的发展需求，校园进行统一规划避免“就落后”“推到重来，全部更新的”浪费所选取软硬件设施当前前沿方案，校园的分阶段任务进行梳理，制定阶段性目标和方案。，融合创新本次方案以满足实际教育需求为基本前提，和管理的核心需求展开，信息技术发展和新型教育理念进行创新设计，逐步完善校园-5年规划，逐步实现升级改造，开放扩展已经规划并实施了重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等，和区县也在逐步部署区县教育云平台，智慧校园平台云平台接口并完善兼容区县平台业务，智慧校园平台需接入各项硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性 智慧校园平台按照展现层、、平台层基础设施层 基础设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件服务器、存储等内容。 基础平台层包括基础数据、开发互通接口、统一认证平台和校园基础服务；、互动、教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理 展现层：通过系统工作门户、学校门户网或手机客户端，为不同用户人群提供有价值的信息服务。 分阶段实施规划 教学和管理为核心突破，逐步推进智慧校园建设”需求和当前校园，“中心突破、的校园建设策略制定智慧校园平台三阶段推进规划： ：着力建设智慧和管理类应用系统，实现核心教学管理业务信息化） 无线，班班通设备每个班级选取-2个班级建设录播教室； 建设智慧教学类应用系统，实现核心教学业务（备课、互动教学检测、课后作业）信息化本期内通过班班通设备和智慧教学系统智慧课堂； 建设智慧管理类应用系统，实现核心管理业务（自动化、教学教务、师生成长档案、学籍、人事、分析）信息化将校园管理与教学教务深度融合； 家校互动系统，实现同步查看、表现实时