五年级“携手迎新年 快乐共成长”主题班会.docVIP

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五年级“携手迎新年 快乐共成长”主题班会

五年级“携手迎新年 快乐共成长”主题班会 五年级“携手迎新年 快乐共成长”主题班会 一、 活动目的 在元旦佳节来临之际,班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新,相互祝福,感谢老师、父母的关爱,感谢同学的友谊,用积极向上的态度迎接新年的到来。 二、 活动特色 本次主题班会以学生的歌舞、小品表演为主,让学生在活动中人人动起来,每人表演,共同欢度新年的到来。 三、 活动过程 赵:台历就要翻去最后一页,20**年也即将成为历史,迎来的将是充满希望的20**年。过去的一年,仿佛是365个台阶,横亘在未及尘封的历史上。 许:挫折,曾让我们心痛;喜悦,我们当然洋溢在胸中。如果说时间是一条长河, 如果把生命比做小船,那么,今天,我们的生命之舟,即将驶向一个 许、赵:新的港湾、新的一年! 赵:现在,在这辞旧迎新的时刻,就让我们踏着歌声的翅膀,向着新的一年、新的希望 飞翔! 许、赵:携手迎新年 快乐共成长 五 (2)中队20**迎新主题班会现在开始。 许:回顾一年的航程,心头,有多少浪花翻卷?当白粉笔的脚尖滑过黑板,一条条白色的航迹消失了,又出现。 赵:于是,我们小船里就一次次地注满;我们求知的罗盘便一回回校正着航线 歌曲:《飘雪》 许:岁末岁首,正是祝福和祈祷的时候,过去的一年,我们有欢乐也有苦恼,那就让我们虔诚的祈祷。 赵:我们知道,前面的路还很远很远,生命的小船将驶过无数个港湾。 许:也许每个港湾里都埋藏着传奇和故事,但校园生活却是人生中最平静的一段河面。 诗歌朗诵:《新年,你好》 赵:我们在校园的停泊地向着新的一年发出旗语信号;以主人翁的名义以船长的自信和坦然,架着它驶向充满诱惑力的海面。 许:成长给我们的是拥有:拥有了做梦的年龄,拥有了快乐与忧伤,也拥有了诗一般的花季和雨季。 赵:成长给我们的是拥有:拥有了成熟,也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。 许、赵:但是,没有成长我们将永远孱弱。 小品:《今天作业不多》 许:成长给我们的是失落:失落了纯真,便失落了初生牛犊的斗志。 赵:成长给我们的是失落:失落了幻想,便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。 许、赵:但是,没有失落我们便无法成长。 歌曲:《千里之外》 许:你知道,来年有什么? 赵:来年有一段春暖花开让我们播种希望,有一段暴风骤雨让我们挑战挫折,有一段硕果累累让我们收获成功。 许:有一段霰雪无垠让我们享受平和,明年将是我们人生中最美的一段;明年,我们将在成长中变得更加坚强。 小品:《考试风云》 赵:我们相识,是缘让我们走到了一起,我们携手同行留下一串串难忘的回忆。 许:相机中曾记录了你们的笑脸,运动场上留下了你们的精彩。 赵:科技节比赛中我们班的成绩出类拔萃,特长展现中我们同学各显风姿。 许:更显出我们集体的力量,我们以自己的自信与胆略,赢得了热烈的掌声,为班级争得了荣誉。 赵:这些曾经激动人心的场面,我们都一起走过。 诗歌朗诵:《春雪》 许:每想到这些,总会有种幸福在我的心里萌生。 赵:因为我在一天天见证你们的成长,因为我在时时体味着你们成熟的感动。 许:过去的一年,让我们有了那么多共同的回忆。 赵:过去的一年,让我们体会到我们串起生命里爱的同心。 歌曲:《隐形的翅膀》 许:新的一年是祖国对我们的检阅,新的一年是未来向我们的召唤。 赵:在新年的捷报中,在新年的喜讯里,我们又一次完成了成长的庄严仪式,我们又一次找到了前进的崭新起点。 许:让我们在新的一年,把翅膀炼得更硬,把本领学得更强。 赵:我们要用每一次坚定的腾飞,把成长的起点,升到一个新的高度。 歌曲:《go m on a》 许:我们要用每一次奋发的冲刺,把飞翔的轨迹,延续到21世纪的彼岸。 赵:听!新年的钟声,已经当当敲响,它响亮辉煌,它无比悠扬,它召唤我们。 许:起飞!起飞!起飞 歌曲:《欢乐中国年》 赵:让我们把二十八颗爱心串成一个同心圆,而你们是老师的圆心。 许:让我们手拉手拧成的二十八股力量,汇成我们震破天的喝彩,传向明天我们共同的世界。 许:新的一年,新的起点,让我们手拉手开始新的征程,走出我们自己独有的风 采! 许:赵:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,20**年将如约而至。让我们把昨天的掌声和内心的激动,变成明天的最亮丽的一道风景。 赵:让我们唱响明天,让我们的明天更美好! 歌曲:《新年好》 许、赵:携手迎新年 快乐共成长 五 (2)中队20**迎新主题班会到此结束,祝愿大家在新的一年中进步、快乐! 四、活动后记 主题班会形式多样,内容丰富,整个过程由同学们自己编排,自己串联,效果非常不错,孩子们的能力是不可低估的。主题班会的举办促使了良好班风的形成,同学们的能力也得到了很好的发展,他们在筹备主题班会时都兴致勃勃,他们认真的排练,力争把这次主题班会办得成

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