五年级上册习作4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计.docVIP

五年级上册习作4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计 五年级上册习作4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计 赵洪林 教学目标：1 掌握几种常用的修改符号； 2 知道从字词、句子、片段等几个方面修改习作； 3 学习用“推敲”的方法把字词改正确、恰当； 4 学习用叙述、描写的方法把“心里话”修改清楚、具体； 5 学习把结构改匀称、合理；把“心里话”改真实、真切，五年级上册习作4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计。 教学过程： 一 复习几种常用的修改符号 （一）出示小学常见的12种修改符号。 （二）学习12种修改符号用法。 1.删除号： 用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 恢复号： 又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号： 用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号： 把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号： 在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号： 专用于美写得好的词、句。 7.提示号： 专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号： 用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号： 把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号： 把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号： 把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 1 前移号： 文字前移或顶格。 二 集中修改一篇学生习作 我的心里话（原稿） 我觉得每一个心里都有一些心里话，想对某一个人说，只是不敢说……我就有一些心里话，这些心里话我想对我姑姑说。 我想说：“姑姑，谢谢您，每个星期五您都从小葛过来接我，每个星期一在把我从小葛送到这里，每个星期放假都买一大堆我喜欢吃的蔬菜或水果，或者一小袋零食，有奥利奥、QQ星牛奶、巧克力饼干……” 还每次洗完澡，就洗一大堆衣服。每个星期六星期日早早起床，打豆浆给我喝，炸两个蛋给我吃。再拿一根火腿，切两半，在拿两片面包，这个面包在超市买的袋装一片片的，把鸡蛋和火腿夹在面包中间，放在锅里烧，火腿熟了，放一些番茄酱，在放一些烧烤酱，一边吃饼，一边喝豆浆。我姑姑总说： “这种日子，我们以前在哪里找啊？我总不知道什么意思。渐渐地，总听听，就明白了什么意思了。 姑姑，我想对您说： “谢谢您，照顾我，我渐渐发现您头发白了许多，我知道您为我付出了许多，我长大了，也要孝敬您！ （一） 推敲字词，改正确、恰当 板书：字词 正确 恰当 第一节： “每一个”改为“每一个人”；“……”删除；“不敢说”改为“不便说”；“我就有一些心里话，这些心里话我想对我姑姑说”改为“我就有一些心里话想对我姑姑说。” 第二节：“我想说： “**”删除”；“每个星期一”改为“星期一”；“在”应为“再”；“来接我”应为“来学校接我”；“一大堆”应为“好多”；“一小袋”改为“袋装”；“零食”后面加“： ”最后的“**””删除。 第三节： “还每次洗完澡”删除“还”；“星期六星期日”改为“星期 六、星期日”；“在拿”、“在放”应为“再拿”、“再放”；“ 姑姑说”后面加上“**””；“总听听”改为“听多了”。 第四节： “姑姑，我想对您说”最后加上一个“**””。 （二）推敲句段，改清楚、具体 板书：句段 清楚、具体 我的心里话（一改稿） 我觉得每一个人心里都有一些心里话，想对某一个人说，只是不便说，我就有一些心里话想对我姑姑说，教案《五年级上册习作4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计》。 姑姑，谢谢您，每个星期五您都从小葛过来接我，星期一再把我从小葛送到这里，每个星期放假都买好多我喜欢吃的蔬菜或水果，或者袋装零食，有奥利奥、QQ星牛奶、巧克力饼干…… 每次洗完澡，就洗好多衣服。每个星期 六、星期日早早起床，打豆浆给我喝，炸两个蛋给我吃。再拿一根火腿，切两半，再拿两片面包，这个面包在超市买的袋装一片片的，把鸡蛋和火腿夹在面包中间，放在锅里烧，火腿熟了，放一些番茄酱，再放一些烧烤酱，一边吃饼，一边喝豆浆。我姑姑总说：“这种日子，我们以前在哪里找啊？我总不知道什么意思。渐渐地，听多了，就明白了什么意思了。 姑姑，我想对您说： “谢谢您，照顾我，我渐渐发现您头发白了许多，我知道您为我付出了许多，我长大了，也要孝敬您！” 修改： “每个星期 六、星期日早早起床，打豆浆给我喝，炸两个蛋给我吃。再拿一根火腿，切两半，再拿两片面包，这个面包在超市买的袋装一片片的，把鸡蛋和火腿夹在面包中间，放在锅里烧，火腿熟了，放一些番茄酱，再放一些烧烤酱，一边吃饼，一边喝豆浆。我姑姑总说： “这种日子，我们以前在哪里找啊？我总不知道什么意思。渐渐地，听多了，就明白了什么意思了。” 改为： “每个星期 六、星期日姑姑早早起床，做早饭给我吃。拿一根火腿，切两半，再拿两片吐司