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北师大版四年上《平移与平行》教学设计 内容： 北师大版四年数学上册18――20页设计者： 黑龙江省黑河市第五小学李晓明教学目标： 1、借助实际情境和操作活动，认识平行线，北师大版四年上《平移与平行》教学设计。 2、会利用三角尺和直尺画平行线。学习目标： 1、我要认识平行线。 2、我要学会画平行线。教学重难点： 认识平行线，能用三角尺和直尺画平行线。教具准备： 直尺，三角尺，一张长方形的纸，水彩笔，小字典。课时安排： 1课时教学过程： 一、 创设情境，明确学习目标。师： 请同学们来看大屏幕（播放录像： 学校大门徐徐关上）： 学校大门徐徐关上了，这扇大门在做什么运动？（板书： 平移）大门的这条边一开始在这个位置，平移之后，这条边到了这个位置。这两条边的位置具有平行的关系？（板书： 平行）出示本节课的学习目标： 1、我要认识平行线。 2、会用三角尺和直尺画平行线。 二、指导学习，完成目标。—）完成目标1。 1、动手操作，初步感知平行。 （1） 移一移，画一画组织学生拿出2根小棒随意的摆放，让后用直线画出两根小棒的位置。小组交流有多少种画法。 （2）作品展示，引导分类教师选择有代表性的作品展示出来，贴在黑板上，预计会有如下情况： 让学生分一分类，并说一说为什么这么分？引导学生在根据相交与否分有两类： 1、3、4、6、7和 2、5，教案《北师大版四年上《平移与平行》教学设计》。理解1和7延长后相交，体会在同一平面内不相交的两条直线叫平行线。 （3）说一说让学生说一说，书上的铅笔是怎么移的（平移），引导学生体会铅笔平移前后的两条线条是互相平行，平行线是一条线平移后得到的。 2、试一试，再次感知平行。 （1） 找平行线找身边的平行线，有困难的学生可用直尺移一移，再判断是否平行。全班交流。 （3）折一折把一张长方形的纸折一折，把互相平行的线用相同颜色画出来。引导学生理解平行线之间的距离是相等的。 （4）找一找。找找生活中的平行线。 （二）完成目标2。 1、画一画平行线 （1） 小组讨论如何画出一组平行线，小组试着画出平行线，展示说说这样画的依据。 （2）讨论这些画法的优点与缺点。 （3）自学数学书上介绍的方法。 （4）指名说一说，并板演，思考为什么可以这么画？ （5） 自己画一画，再画给同桌看一看。 三、练习巩固北师大版四年上《平移与平行》教学设计，检测目标。 1、下面有几幅图，找一找，哪些图画中的两条线是平行线？ 2、实践活动 （1） 给小字典上的每个顶点标上字母 （2）说说哪些线是平行的，并写下来（如ab与d） （3）全班交流，进一步理解平行线 四、课后总结，拓展目标。师： 这节课你一定会有很多收获和不足，说给大家听听好吗？在说说你都完成了哪些目标？作业： 下课后，找一找哪些物体上有平行线，和小伙伴们说一说。 第 页