3-8创新是民族进步的灵魂.doc

创新是民族进步的灵魂 教案 一、【】(2)通过学习，培养辩证思维能力 (3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力 3、情感、态度、价值观目标 （1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念 （2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新 （3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大 二、【】【】【】 二、中国经济发展的关键人物是谁？ 三、中国的跨越的动力是什么？ 四、实践的创新对于思维方式的转变有什么影响？ 学生思考，并分为四组讨论。 自主式学习 创新与生产力的发展 教师总结 是创新将中国的三天联系在一起，是理论创新、制度创新、科技创新和观念创新。 下面，我们进入今天的新课。看看创新到底有什么作用。 学生活动 学生阅读课文，阐述和举例（明确创新的内容） 教师总结 由胡锦涛的讲话可知，创新对于一个国家的发展，民族的富强是十分重要的。创新能够推动社会生产力的发展。 理论创新及其作用 教师播放《春天的故事》回顾 问题二：中国的发展关键人物是谁？歌曲中的1992年我国发生了怎样的变化？ 这个经济体制上的变化对全国发展起到什么作创新用？作用是怎么发挥的？ 学生聆听《春天的故事》 深刻讨论，理论创新带来的巨大变化 理解创新内容，感知创新作用 理论创新及其作用 教师启迪 邓小平是推动中国发展的关键人物，他创立了建设有中国特色的社会主义理论，是对马列主义、毛泽东思想的发展，是对计划与市场的飞跃 问题：列举我国现代在理论、制度上的创新事例 学生阐述，举例 理论联系实际 总结 创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革 科技创新及其作用 教师总结 创新不仅能带来制度上的转变，更能通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新 问题：科技创新给我们社会带来了什么？举例。原因是什么 学生分析、探讨、举例 深入理解 教师总结 创新能够更新生产工具以及生产技术，从而提高劳动者的素质进而得到更多的劳动对象，最终促进生产力的发展。 观念创新文化创新及其作用 探讨：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？是什么推动了人类思维方式的变革？为什么？ 实践方式的创新直接推动了思维方式的变革。促进了思想解放的潮流。同时思想解放又推动了实践的发展。从而是深圳呈现前所没有的发展速度和质量 问题五：我国的发展中做到了两个文明协调发展吗？ 学生感知，发表见解 深化认识 共鸣：再次播放《春天的故事》 春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊,中国,中国，你展开了一幅百年的新画卷，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天 小结 问题：请同学们归纳总结一下文化创新的作用 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展 教师总评 当前的国际竞争，尽管形式多样，矛盾错综复杂，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，归根到底，是人才的竞争，是创新能力的竞争。 一个民族如果不能创新，知识步人后尘，势必受制于人！ ——江泽民 创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 课堂练习 ：1、被誉为“当代毕舁”的我国著名计算机应用专家王选，从1975年起主持我国计算机汉字激光照排系统的研究开发。他立志要超过日本流行的第二代照排系统和美国流行的第三代照排系统，研究出第1代激光照排系统。他埋头苦干18年，终于攻克这一世界性难题，开创了汉字印刷的崭新时代，引发了我国报业和印刷出版业“告别铅与火，迈入光与电”的技术革命。下列表述与上述材料相吻合的选项是( ) A．江泽民：知识和技术创新是人类社会经济、社会发展的重要动力源泉。科技创新已越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础和标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程 B．江泽民：理论创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求 C．江泽民：创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱时。实践没有止境，创新也没有止境 D．别林斯基：没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑 解析：题干材料主要说明了技术创新推动社会生产力的大发展，因此，A项与之吻合，应选。B、C、D三项与题干材料不符，不能入选。 2、江泽民指出：“社会实践是不断发展的，我们的思想认识也必须不断前进，不断根据实践的要求进行创新。思想解放，理论创新，是引导社会前进的强大力量。” 如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思列宁主义