新教育实验试点工作方案.doc

新教育实验试点工作方案 为了深化教育改革，全面实施素质教育，促使我县教育事业均衡、优质、协调发展，促进教育整体水平全面提升，逐步满足人民群众日益扩大的教育需求，不断提高教育教学质量，经教育局党委研究决定，在全县部分小学中开展 “新教育”实验工作，具体工作方案如下。 一、指导思想 以新教育实验为有效载体，全面推进素质教育，提高我县办学水平。进一步更新教育理念、改进教育方法、提升教师素质；改变学生的生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，为学生的终身发展服务和奠基；创建“特色”品牌小学，让我县教育充满生机和活力。 二、实验背景 新教育是全国人大常委会委员、民进中央常务副主席、中国教育协会副会长、著名教育家朱永新亲自倡导并规划的一项全国性行动研究课题，该实验2003年被列为全国教育科学“十五”规划重点课题，并拥有了一大批课程实验者，积累了丰富的课程资源。至今，已经发展成为全国拥有30多个实验区，700多所学校，10多万教师及上百万学生参与实验。被媒体称为“新希望工程”、“心灵教育”。 新教育实验以教师的专业发展为起点、以“六大行动”为途径，以帮助新教育共同成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的，是目前我国基础教育领域最具活力的教育教学改革之一。 我县现有完全小学360所，在校生约14万人，在职小学教师5000余名，其中“民转公”教师占一半以上。近年来，我县努力改善办学条件，加强校园文化建设，扎实推进课程改革，做了大量卓有成效的工作，特别是组织开展了历时三年的小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核和岗位练兵活动，有力地促进了全县小学教师的教育教学能力的提升。但我们仍然面临许多问题和困惑，诸如学校办学品位不高，教师有职业倦怠现象，学生有厌学情绪等。面对当前教育改革与发展的新形势，新教育实验的内容与我县正在推进的教育教学改革相辅相成，“六大行动”非常适合我县小学教育教学的实际，具有极强的指导性和可操作性。 三、基本原则 科学规划，积极稳妥，精心指导，循序渐进，注重实效。 四、实验内容 ㈠营造书香校园 营造书香校园是新教育实验学校的精神底色。各实验学校要凸显书香校园文化特质，使学校成为传承优秀文化的基地、师生共同成长的乐园。精心规划学校文化建设，做好校园绿化、美化工作；加强图书室硬件设施建设，添置经典、优秀的人文类童书、自然科学类读物，设立共读课用书书柜；安排有责任心和阅读推广热情的教职工负责图书借阅工作。小学生课外阅读量不少于150万字。 每学期各实验学校要组织教师至少共读1本以上的优秀教育著作。初步构建教师阅读体系，倡导教师在网上建立博客或主题帖，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业发展的飞跃。 各实验学校每天分别安排一节20分钟晨诵课和15分钟午读课。各校要组织各学科骨干教师学习、借鉴新教育“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读研究成果，探索校本化的实施策略。以整本书的共读指导为突破口，认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动。各校每学期阅读课程主题教研活动不少于2次，深入理解“共读就是创造共同的生活和语言密码”的核心理念。 ㈡师生共写随笔 教师随笔可以通过教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，日渐积累成典型教育案例库。随笔字数必须是800字以上。不准抄袭与复制。鼓励教师发表文章。为了促进老师完成任务，各年龄段老师每学期撰写随笔数量要求为：40岁以上两篇，30岁以上四篇，30岁以下八篇。 教师除完成个人随笔撰写任务之外，与学生共写日记，老师每周最少与一名学生共写1篇。各实验学校可根据自身实际要求学生每周分别完成1—5篇日记的写作任务。 ㈢聆听窗外声音 聘请当地知名人士来校上课，进行法律讲座、保健讲座、交通安全讲座活动等，让学生增长知识，拓宽视野，感受生活，感受时代发展的脉搏。活动以学校或年级为单位每月开展一次。 积极开展社会实践活动，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。结合综合实践活动，进行公益性实践活动。学校要对学生公益活动提出要求，每学期三到五次。公益活动结束后有证明，或签字，以示参与活动的有效见证。 对教师发展也采取走出去，请进来的办法，把当代学者、教育家、名师请进来讲学，和教师面对面进行沟通，让学校办学思路永不落伍。积极创造机会，让教师外出学习考察，让老师在增长专业能力的同时，也能够有机会了解社会，走向自然，提升教师品位。 ㈣培养卓越口才 各实验学校可根据学生年龄特点，选择不同的演讲内容，低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年