初中化学教案 第三单元 自然界的水 教案.doc

第三单元 自然界的水 课题1 水的组成（1课时） 本课题课标要求 1、认识水的组成。 2、了解单质、化合物、氧化物的概念，能区别三者。 3、了解人类认识水的组成的过程和方法。 4、培养科学控究、创新思维的科学思相想方法，认识科学探究、创新思想的重要性。 一、创设情境、诱发参与 （1）教学目标：①认识水是由氢氧两种元素组织的。②了解单质、化合物、氧化物的概念。 教学重点：①水的组成。②单质、氧化物、化合物。 （二）相关知识回顾 1、铺垫练习 （1）氧气的检验方法：__________________________________________________________ （2）下列化学反应中，属于化合反应的是___________，属于分解反应的是______________。 A． C． 2、引新练习 （1）下列物质中，属于混合物的是__________，属于纯净物的是_____________。 A、清洁的空气 B、高锰酸钾 C、液氧 D、纯净水 （2）氯酸钾（KClO3）受热分解能生成氧气，氯酸钾是由_____、_____、_____三种元素组成的。 （三）尝试题：完成下列各题，说说自己的发现。（共9分） 1、有关电解水实验（如右图）的叙述，错误的是（ ） A、试管甲中的气体是氢气 B、试管乙中的气体是氧气 C、该实验证明水由氢气和氧气组成 D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成 2、我们身边的常见的下列物质中，属于氧化物的是（ ） A、氧气 B、水 C、空气 D、食盐（NaCl） 3、臭氧在距离地面10km～50km的高空形成臭氧层,是使地球上生物免受紫外线伤害的保护层,臭氧(O3)这种物质属于( ) A、氧化物 B、混合物 C、单质 D、化合物 二、自主学习（相信自己：不是孬种，我能行！） （一）自学新知 知识点一：水的组成 Ⅰ、学生探究活动（参阅课本P46～P47） 探究名称：水的电解实验 探究目的：确认水的组成 实验仪器：电解器、水槽、试管、火柴 药品：10%的氢氧化钠（NaOH）溶液.(加快水分解的反应的速率) 实验步骤 实验现像 实验结论 1、安装实验装置并通电 电极上___________有产生。 负极：气体体积2V 正极：气体体积___________。 1、负极气体是___________, __________在空气中燃烧时产生__________________。其化学反应式______________。 正极气体是______________。 2、电解水产生的氢气与氧气的体积比为______________。 3、电解水的实验说明：水是由_______和_______组成的。 4、电解水的化学反应式为 _________________________ 2、检验气体 （1）负极气体 （2）正极气体 1、负极气体：在空气中能_____________，燃烧时产生_______________色火焰。 2、正极气体：能使 _________________复燃。 Ⅱ、思考：氢气的性质 （1）氢气的物理性质： ①（从颜色、状态、气味分析）氢气是一种____________________________________________。 ②_________是最轻的气体。③（水中的溶解性）氢气__________________________________。 （2）氢气的化学性质：氢气具有_____________，在空气中燃烧时产生________________；其化学反应式：_________+_______________水，该反应属于_______________反应。 Ⅲ、教师点拨： 1、电解水的记忆方法：父亲正痒抓二抠一(比喻：负极产生H2，正极产生O2，体积之比2∶1)。 2、氢气与空气（或氧气）的混和气体遇明火会发生_______。点燃H2前，一定要________。 知识点2 单质 化合物 氧化物 教师活动 学生：观察、分析、思考、记录 展示下列物质 化学式 1、天燃气、空气 2、氢气 H2 3、氧气 O2 4、红磷 P 5、铁红 Fe 6、水（蒸馏水） H2O 7、氧化铁 Fe2O3 8、五氧化二磷 P2O5 9、氨气 NH3 10、氯化钠