2013教师个人师德总结 研讨会工作总结 年度工作总结.doc

2013教师个人师德总结 研讨会工作总结 年度工作总结　　 2013教师个人师德总结 　　 　　 　　教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先为人师，育人者，必先行为范。作为一名教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。自从踏上三尺讲台，就深知“人类灵魂工程师”这一称号的光荣与责任。学高为师，身正示范，一举一动，一情一态，都清晰地印在学生的视网膜里，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股巨大的内化力。 　　所以，平时和学生的一切活动，都尽力规范自己的言行：操场上升旗，国歌奏响时，身体立正，行注目礼，心中随音乐唱起国歌，此时，严肃的环境下，学生看到老师在身边如此，自然庄重严肃；楼前学生列队时，随自己向学生发出的口令，自己的身姿保持立正，学生自然听从安排；课堂上，更是注意自己的仪态仪表，课下办公室老师方言的随意，每到上课前，尽力调整好自己的状态，尽量用标准的普通话走进课堂；自习学生阅读时，我站在台前拿起自己的教学资料和学生一起融在“黄金屋”。。。。。 　　金无足赤，人无完人，有时由于自己的疏忽，会造成课堂的失败，自己的不良情绪与行为同样影响到学生的举动。 　　记得有一个周一，上课时我检查学生周末的作业，检查结果令我很失望，很多同学没 写完（包括有好学生），又书写潦草，当时我很生气，严厉地大声训斥了一番，平时也不大听话的汪辉这时又接我话巴，我更是怒火中烧，拿起课本打了他一下。。。后来继续着我们的新课，我面无表情的讲着，说实话，我自己讲的什么都不知道，讲课过程中，环视着学生，他们小心翼翼的听着，表现得与往日不同，脸上少了阳光的微笑，少了轻松的表情，不再向往日与我争辩不休，不似往日朝气十足，讨论问题没有了往日的高涨，取而代之的是偷偷看我的眼神。。。下课大班空里，课代表走到我面前说：“肖老师，我们知道错了，以后上课你别对我们凶了，你不高兴，我们也学不好。”学生的话语，使我惊醒，意识到自己的情绪深深地影响了学生，深感懊悔。到了第二节课，我微笑着向全体学生道歉，请他们监督我。课堂上恢复了往日的状态，课堂效率也提高了。可见，老师的一举一动会这么深刻地感染着学生，老师课堂内外淳淳的教诲，一点一滴、潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的行为品格便会在学生心中发芽、开花结果。 　　有教育家说过，没有爱就没有教育，教育缺少了爱，如同池塘没有了水。在我的工作生涯中，最大事就是用爱滋润每个孩子的心田，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，有时感到累，感到烦，但静下心来，总会涌起一种强烈的责任感：他们还小，需要过程，我是老师，要为他们引路。这种意识驱动我用真诚去拥抱每个孩子。有时会想“我是孩子”，“假如是我的孩子”，有了这种情感，对孩子就少了一份埋怨，一份苛求；就多了一份宽容，一份理解。 　　老师对学生的爱，我想不仅包括师长对学生的关怀和指导，更重要的是和学生成为朋友，而是好朋友间真诚的交流：课堂上，蹲下身来和学生一起交流探讨；课下走廊里，和学生微笑的拉东扯西；操场里，和学生一起拼抢争夺。。。这种朋友间的相处，才会有真情的表白，才能真正走近（进）学生。 　　在办公室里，一次老师间的谈话，说起学生怕哪哪老师的事，学生见了老师都不敢说话不敢正视。有的老师说，某某管的严，学生成绩好。有个老师接着说：“学生都不怕立伟，下了课你看，好多学生都围着他”。好像他们的意思，只有让学生怕老师才好，老师才显得有威严。我说：“为什么让学生怕呀，怕了，学生还敢和你说话吗，还敢问问题吗？”还有的老师开玩笑说：肖老师，为什么学生这么喜欢你 呀！我不知道这是褒还是贬，我微微一笑说：“不知道”。我想，老师要让学生“怕”了，才是真正的教育失败。 　　孔子日：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之木，无源之水！教育缺少爱，缺少了朋友间的平等，我想我不会选择做老师！ 家长把天真烂漫、聪明活泼的孩子交给了我们，是对我们的信任，我没有理由不全身心的爱，我也坚信，这片真诚的爱心，会感动我的学生。他们的微笑，他们高高举起的小手，他她们手捧的张张奖状，都是有力的证明！我和孩子们一样，会继续努力，创造更大的成绩。 　　小学语文研讨班集中培训工作总结 　　 　　 2013年春季学期全县小学语文高年级复习专题研讨班于5月17至18日在县城开班集中培训。研讨班200名学员，大都是任教毕业班的年轻教师。17日上午，集中县实验小学分别观摩该校青年骨干教师xx的习作复习课和xx老师的阅读复习课；接着，培训地点转移到县教师进修学校。17日下午，分别对上午观摩的课例进行评点以及对怎样上好复习课、讲评课进行专门辅导；18日上午，莫玉昌教研员对复习的知识点进行疏通；下午，我主持，对总复习阶段的疑难困惑进行