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科学观察法介绍
科学观察法介绍
吴筱泉
【宁波市教育局教研室 浙江宁波 315000】
科学观察法是指人们在自然存在的条件下,对自然的、社会的现象和过程,通过人的感觉器官或借助科学仪器,有目的、有计划地进行认识(感知)的一种方法。所谓“自然存在的条件”,是指对观察对象不加控制、不加干预、不影响其常态;所谓“有目的、有计划”,是指根据科学研究的任务,对于观察对象、观察范围、观察条件和观察方法作了明确的选择,而不是观察能作用于人感官的任何事物。
科学观察法是收集第一手材料的最基本、最常用的方法。在科学研究上,第一手原始材料具有极其重要的价值,它是一切科学研究的起点,科研往往从问题开始,进而进行观察、调查和实验,从这个意义上讲,科学源于问题。然而,由于人们的一切认识,包括产生的一切问题,归根到底发源于观察所得到的事实,从这个意义上讲,科学始于观察。科学家法拉第曾说过:“没有观察就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中。”因此,我们青少年学生要十分注重自己观察能力的提高和观察技术的培养,练就一双锐利的智慧“眼睛”。
科学观察的一般过程可分为准备、实施观察、整理资料三个阶段,具体步骤包括:(1)明确观察目的,(2)制订观察计划,(3)做好物质准备,(4)进行实际观察,(5)整理观察资料。
准备阶段
做好观察前的准备工作,是进行科学观察的基础,准备工作的好坏是观察成败的关键之一。准备工作包括以下三项内容:
1.明确观察目的
观察是一种有目的的、有计划的认知活动。在观察任何事物时,都要有明确的目的,即观察什么,为什么观察。只有目标明确,才能聚精会神,持之以恒,形成良好的观察习惯。如果没有明确的观察目标,我们就会视而不见。因而观察要“横看成岭侧成峰”,从不同角度、不同方法去观察事物,会获得不同的信息和感受,从而可以把握观察对象的整体和实质。
2.观察要有“观”和“察”。
有效的、真正的观察是观察与思考相结合。因为观察,是由“观”和“察”两个程序组成的,缺一不可。观察者要有洞察事物的理智之光,既要以科学的眼光去看,又要以科学的道理去想,还要有独特的求异心,时刻保持观察的好奇心,才能观出名堂,察出奥秘,从人人以为平常的现象中发现不平常的关系,从人们认为已“无所作为”的老问题中发掘出意想不到的新课题。不动脑筋的观察等于白“看”,一辈子也不会有所发现。观察与思考的结合,还有利于建立起不同事物之间的有机联系,能看到常人难以看到的事物间的联系和规律,然后有所发现,有所创造。
3.观察要精细
生物进化论的创始人达尔文说过:“我没有突出的理解能力,也没有过人的机智,只是在发觉那些稍纵即逝的事物并对它细心观察的能力上,我可能在众人之上。”在观察过程中,要特别留意哪些稍纵即逝的现象,偶然出现的现象;关注自然现象细微的差别,不可轻意放过任何一个微小的发现。小小的发现有时会导致意想不到的重大的科学发现的诞生。
贝弗里奇指出:“观察训练遵循着与其他任何方面的训练相同的原则。首先必须刻苦勤奋,随着实践的增多,行动逐渐变得不知不觉或无意识,遂养成习惯。”因此,我们要多多地进行观察实践,十分注重自己观察能力的提高和观察技术的培养,养成良好的观察习惯,定能练就一双锐利的“发现的慧眼”。
(本文已发表在身边科学2009年第6期)
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