2012年职业学校政教处总结三篇.docx

2012年职业学校政教处总结三篇一年来我们政教处根据市区教育局德育工作的要求，继续两纲教育为指针，结合落实《公民道德建设实施纲要》，扎扎实实地开展了一系列的活动。本人在工作上尽心尽责，思想上追求进步，时时处处以学生利益为出发点，始终以维护学校和教师利益为己任，工作中能够配合学校领导，理解、服务于教师，很好地起到承上启下的桥梁作用。转眼间，2012年已经结束，现就这一年来的工作和学习情况做以总结，以期在以后的工作中能够继续发扬优点，同时能尽量避免不足，同时也希望各位领导及老师们不吝赐教，从而促进我不断提高。本学期具体工作如下：一：树立正确育人观，用爱心教育学生我们的学生主要是来源于区内各初级中学13～16年龄段的轻度弱智学生，他们的智商大约在55～69之间(韦氏智力量表)。由于学生在智力、生理、心理各方面存在的缺陷，导致他们在行为方式上的异常，在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生（甚至是老师心目中的好学生）会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实，我在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”，从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”，大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤“孩子犯错误，上帝也会原谅”是我们班主任们的名言，同时也是我们班主任们处理发生在学生身上的事情的要求。“以改正错误为下一个起点”是我们所有班主任处理学生的目的，也是工作的出发点。有些学生因为诸多原因，思想暂时偏离了轨道，甚至有些已经发展到仇视教育，对待这些学生更不能性急，班主任们对这样的学生付出的是更多的关心和爱护，帮助那些困难学生很好地融入学校的集体生活中去了。每一个学生，他肩负的是一个家庭的希望，甚至是一个家族的兴衰，我们有不可推卸的责任为他们在成长的道路上领路引航。二：关注学生心理健康，探索培养合格人才随着社会的不断发展，心理健康已被人们初步的认识到其重要性，做为教育的一个重要组成部分，对我们初职校学生的德育工作不能仅从纠正学生的行为偏差上，首先要发现他们因智力问题而致心理偏差问题，只有解决心理问题，才能有效解决德行问题。由于以前对此不太熟悉，单靠上学时学过的《心理学》知识，在工作实践中常常捉襟见肘，为了尽快开展此项工作，我首先在查阅因特网、相关书籍等，寻找相关理论知识，然后到教师进修学院进行心理咨询求教。并委托年轻教师德心理教师担任此项工作，为方便学生咨询，我们将增设“心理咨询信箱”，同时利用大会向学生宣传心理咨询的“必威体育官网网址、自愿、来者不拒、去者不追”等原则。随着互联网的普及，给人们生活带来极大便利的同时，却也给个别的孩子们带来了灭顶之灾，沉溺与虚幻世界的学生，有些形成性格孤僻，不与“凡人”来往，用他们的话讲，网络中的世界才是洁净的，现实生活中的人自私、肮脏、尔虞我诈，甚至有些学生因为虚幻世界的影响而走向极端，我校也有个别学生有此倾向，针对这一情况，在耐心教育的同时，也从心理学方面予以分析和“辨症施治”。于是我们利用校会课、主题教育课等对全体学生开展心理健康教育，提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；同时为家长提供心理健康教育服务，积极实现学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，帮助家长了解学校心理健康教育开展情况，促进家长转变教子观念，了解青少年身心发展特征，掌握亲子沟通的技能和科学的家教方法。象这样的事其实很多，有时候一个正确的方法就有可能会挽救一个灵魂，但也许一句话也可能会毁掉一个人的一生。作为一名教育工作者，我们需要做的工作还很多很多。三、夯实德育工作基础(一)、以班级常规考核为抓手，继续强化常规管理1、本学期进行班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。2、关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。(二)、抓好班主任管理工作，提升德育理念1、本学期举办了班主任工作专题讲座；2、定期检查班主任教育常规工作；3、召开班干部会议、学生座谈会；4、根据反馈情况做好新班主任的指导工作；5、吴甲天老师参加了区班主任的培训，并在本学期对德育室开一堂主题教育课；6、推荐石慧老师参加区级班主任的培训；7、积极鼓励班主任总结经验，撰写教育专题总结和教育论文。（三）、进一步办好家长学校建立了以校长、书记、政教主任、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校，家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，并通过家访、家校联系卡、家长座谈会等多种形式，帮助家长树立正确的教育