幼教经验交流材料两篇.doc

幼教经验交流材料 通过学习深刻认识到“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 幼教经验交流 如何组织小班幼儿户外活动 小班的孩子往往喜欢单独一个人玩，而不喜欢集体活动，每次带领他们出去参加户外活动时，他们往往手里拿着器械，站在一旁观看中大班孩子的活动。幼儿身体的各个系统以及动作的功能在4-6岁已基本完善，因此，这段时期幼儿通过各项活动开始把各个不同的系统整合起来，使动作协调一致发展起来。 1.每次户外活动时，都主动参与到游戏中去，在游戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用老师的积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。 2.小班孩子的特点是比较恋旧，喜欢玩相同的游戏。那么，教师就要在材料上多下工夫，相同的游戏，不同的材料，这样就能让孩子们觉得新奇又觉得比较有安全感，毕竟游戏是相同的，容易成功，这样，每个孩子在每天的活动中，通过努力就都能获得成功，增强自信。 3.每个孩子的个性不同，爱好也不同，每次出去晨间活动时，孩子总是分成两类，一类是特别活跃的，兴致勃勃的玩的满头大汗，一类是特别文静或者是胆小的，拿着器械站在一边，静静的看着别人玩，轮到他的时候，总是说：老师，我不会玩，老师，我不想玩。因此，每次活动时，都有意的让活泼好动的孩子与胆小文静的孩子一起玩。