七年级上册7散文诗两首.pptVIP

7.散文诗二首 学习目标 1.学习散文诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。 自主学习 任务一：1.三分钟，快速浏览，借助课文注释和“红砖头”查清不懂的字音、字义。 2.最快完成的加2分，分享学习方法。 自主学习 任务二：《金色花》中，“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 要求：2分钟，找到相应的段落。小组内2~3人结伴，探究问题。 妈妈 我（金色花） 做祷告 读书 去牛棚 散发香气 投影书页 变回孩子 三次嬉戏 自主学习 任务三：《荷叶·母亲》中写看红莲，作者的心情随天气的变化有细微的改变。 要求：3分钟，找到相应的段落，小组内2~3人结伴，完成表格。 自主学习 第一次 第二次 第三次 第四次 天气 繁杂的雨声，浓阴的天 红莲 开满， 亭亭 心情 烦闷 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 心情 烦闷 不适意 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 被大荷叶覆盖 心情 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声，浓阴的天 雷声作了，雨愈下愈大 雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 红莲 开满 亭亭 左右 欹斜 被大荷叶覆盖 不摇动 心情 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 深深受感动 挑战学习 挑战一：读者荣耀 任务：朗诵《金色花》，读出情感 要求：1.找一个伙伴，选择其中一次“嬉戏”来读。（可分角色，也可齐读） 2.接受另一组同学的挑战。 3.优胜者每人加2分。 4.三分钟准备。 5.两个展示机会。 挑战学习 挑战二：我是诗人 任务：诗歌现场创作 准备：1.读知识链接，了解泰戈尔的作品对冰心的影响。（1分钟） 2.读泰戈尔和冰心的诗歌，感受其作品情感细腻，语言清新雅致的特点。（3分钟） 知识链接：冰心与泰戈尔 在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。我们知道，泰戈尔一生同情中国。他曾两次访问过中国。他访问之后，他的作品大量地译成汉文。 从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，这其中有冰心、鲁迅、郭沫若、徐志摩等人的作品。在他们中间，冰心可以说是受惠于泰戈尔最深的“私淑弟子”了。泰戈尔的散文诗如心有灵犀一点通一般地打动并启发着中国的新一代的女诗人、女散文诗作家——冰心。