初中数学课程与教学第02章数学学习的心理学基础(自测题).doc

第二章 数学学习的心理学基础 （自测题） 一、选择题 1、柏拉图的学习理论称为（ ） A、白板说 B、回忆说 C、概括说 D、试误说 2、巴甫洛夫的学习理论可以概括为（ ） A、S-R联结 B、R-S联结 C、S-O-R联结 D、R-O-S 联结 3、维果茨基强调我们所学习到的事物当中，最重要的是（ ） A、符号 B、概念 C、心理工具 D、文字 4、班杜拉发展了行为主义心理学的强化概念，提出三种强化形式：直接强化、替代强化和（ ） A、他人强化 B、负面强化 C、自我强化 D、正面强化 5、奥苏贝尔有意义学习的基本机制是（ ） A、强化 B、同化 C、联结 D、顺应 6、桑代克是一位（ ） A、认知主义者 B、人本主义者 C、行为主义者 D、建构主义者 7、皮亚杰将儿童认知的发展分为（ ） A、五个阶段 B、三个阶段 C、四个阶段 D、六个阶段 8、在教学方法上，布鲁纳提倡（ ） A、机械学习 B、发现学习 C、接受学习 D、社会学习 9、维果茨基认为，儿童进行社会学习的一个关键的因素是（ ） A、通过模仿来学习的能力 B、通过实验来学习的能力 C、通过反思来学习的能力 D、通过书本来学习的能力 10、将人脑比作电脑，认为人的学习的过程就是信息的输入、编码、存储、输出的过程的理论是（ ） A、认知发展理论 B、信息加工理论 C、认知科学理论 D、社会学习理论 二、填空题 1、洛克的学习理论称为 。 2、学习的经典条件反射理论是由 提出来的。 3、桑代克提出了称之为 的学习理论。 4、斯金纳把动物和人的行为分为应答性行为和 。 5、格式塔学习理论的学说又称 。 6、处于前运算阶段的儿童不能进行这样的转换，他们的思维具有单维性、 和静止性等特征。 7、儿童的认知发展中，具体运算阶段出现的标志是 概念的形成。 8、奥苏伯尔还依据知识学习过程的性质的不同，将学习分为接受学习和 。 9、奥苏伯尔根据知识学习过程的性质的不同，将学习分为机械学习和 。 10、桑代克依据其学习理论总结出学习的三大定律：效果律、练习律和 。 三、名词解释 1、最近发展区 2、亲历学习 3、学科基本结构 4、观察学习 5、心理工具 四、简答题 1、简述杜威提出的问题解决的“思维五步”。 2、简述皮亚杰提出的儿童认知发展阶段。 3、简述皮亚杰的心理建构的原则。 4、简述奥苏贝尔提出的影响新的学习与保持的认知结构变量。 5、简述数学学习的类型。 五、论述题 1、试论述布鲁纳的学科结构学习理论。 2、试对有关学习理论进行评论。 1