我不任性 教学设计.doc

我不任性 教学设计 教学目标： 1．? 知道任性的具体表现，任性对以后的不利影响 2．? 能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。 3． 遇事能分析问题、合理解决问题，提高自己辨别是非的能力。 活动准备：《爱耍脾气的贝贝》、《康康熊的故事》录像，采访、儿歌、行动卡 ??教学过程： 一、? 走进连环画 师：刚才课间活动大家开心吗？ 生：（开心） 师：看到一个个活泼可爱的笑脸，老师更喜欢你们了。前不久贡老师还认识了一各位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看看吧。录像《爱耍脾气的贝贝》 师：谁来说说，刚才的短片中贝贝在干什么呀？ 生：。。。。。 ??? 评价：看的真仔细呀，买了一个又一个，这样的要求合理吗？（板书：要求不合理）怎么不合理呢？（东西很贵还买） 师：小朋友，你喜欢这样的贝贝吗？ 生：不喜欢， 师：不喜欢他的什么呢？ 生：因为他已经有很多遥控汽车了还要买，那么贵他都要买。 ?? 师：想怎么样就怎么样，乱发脾气，真不听爸爸的话，是啊，怎么能由着性子来做事。 看来像贝贝这样自己想怎样就怎样，甚至还乱发脾气就叫“任性”。（板书：任性） 二、故事屋里故事多 师：小朋友们，我们生活中有没有这种“任性”的现象呢？ 生自由发言 师：是啊，下面我们一起去故事屋瞧瞧，听听今天又有什么好故事呢？ 1、看动画故事《狗熊溜冰》。 2、讨论：小狗熊最后说：我真后悔！它为什么而后悔？ 3、师小结：是啊，小熊因为任性，不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龟，你会怎么劝它呢？ 三、有话大家说 师：那么我们小朋友中间有没有像刚才那只狗熊那样，因任性而让自己吃苦头的事呢？ 学生自由发言： 例：1、不听大人劝告，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿。 ??? 2、不听别人劝告，捡起石子随便乱扔，总想没事的，没想到有一次扔到了别人身上，扔破了人家的头，被家长责骂。 ??? 3、不听大人的话，乱吃东西，结果吃坏了肚子，拉个不停，只好去医院挂水…… 师：看来任性带来的伤害还真不小啊！其实，任性带来的后果有时不一定立即就能看到，但是它却影响着我们一生的健康成长。刚才 贝贝的爸爸也认识到了严重性，下面让我们听听爸爸是怎么想的? 采访爸爸:唉,以前贝贝要什么我就给他买什么,特别是只要他一哭一闹，我就投降了，现在想想真是做的不对啊!现在贝贝已经长大了,如果一直这样下去，分不清好坏，会害他一辈子的，我再也不能助长他的“驴脾气”了！我该怎样才能让贝贝不任性呢？ 师：小朋友们，怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢？我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗？ 提示： （1）谈话。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来了负担和烦恼。 （2）冷处理。让他哭，不理睬他。 （3）和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园？ 师：你可以选一种方法来试一试？分角色演一演。 师：老师也想告诉贝贝，我们实验小学正在开展“丹阳实小和贫困儿童心连心、手牵手”的活动。请看丹阳电视台的报道： 贝贝啊，希望你能和实小的小朋友一样行动起来吧！ 四、金点子发布会 师：其实生活中很多这样的贝贝，也许他，也许是你，也许是我们自己。通过刚才的故事，大家已经能体会到我们不能任性，那么，在我们的生活中你能做到不任性吗？老师请大家去照照哈哈镜，找找哈哈镜里有你吗？ （播放四组生活场景图片） 第一面镜子??? 同桌之间抢位子，小女孩笑笑噘嘴巴，不高兴。 ????????????? 小男孩乐乐瞪眼睛、发怒。 第二面镜子??? 甜甜在家和大人抢电视看，家长没有让他看《喜?????????????????????????????????? ????????????? 羊羊和灰太狼》，她就哭鼻子。 第三面镜子??? 星期天，童童做完了老师布置的作业，想出去溜冰?????????????????? ????????????? 妈妈又让他做试卷。童童很不高兴，他正在撕本子，甩东西。 第四面镜子??? 妈妈答应明明星期天去动物园玩，可单位里临时?? 要加班，妈妈和他协商，能否下周再去，可明明坚决不答应，气冲冲地进了房间，把自己关在里面……门外爸爸妈妈好言相劝。他就是不开门。 集体讨论： 师：他们这样做好不好？（不好）这样做能达到自己的目的吗？（不能） 小组讨论： 师：好，小朋友们，我们四人一小组，每个小组选择一个场景，一起来想一想，议一议，能不能用别的方法来解决问题呢？你觉得怎样做更好呢？（学生讨论） 金点子发布：各小组汇报讨论结果，当场说一说，演一演。 1、小朋友之间相处要互相谦让、宽容、理解。 2、太不讲道理了，只顾自己的想法，任着性子来太过分了，应该多体贴家长，做听话的孝顺孩子。 3、我们的要求是合理的，父