初中物理教案 多彩的物质世界教学情景创设.doc

初中物理教案 多彩的物质世界教学情景创设 九年级物理第一节课是《多彩的物质世界》。在暑假里，我已经做了前两章的课件，专等开学了。没想到学校的电脑还没修好，做好的课件，没了用武之地。 第一节课在4班上。课堂效果比我想的要好许多。 下课了，我发现有一个学生拿出了口香糖。 “把你的口香糖拿出来让我看看。”我轻声细语。 “我没有吃。”他很紧张。 “我知道你没吃，你拿出来让我看看。” “我真的没有吃。”他想竭力证明自己。 “我知道，我没说你吃，是让你拿出来。” 如果换做别的人，恐怕二话不说就拿出来了，偏他是一个胆小的孩子。我也故意逗他。 最终，他下了决心似的，把口香糖从桌斗里拿了出来。 “这一个多少钱？”我问。 “一块五一包。”他说。 “那一个多少钱？” “三毛。”他犹豫了一下。 我从包里拿出三个一角硬币，放在他的书桌上：“老师买你一个口香糖。” 他怔住了，没想到会是这样的结果。 他很快变得大胆了：“不能要钱。”他又把钱放到讲桌上。这时他脸上的恐慌一扫而光，代之的是大度的笑容。 “老师用它是做实验的，给你钱是应该的。”我又把钱拿了过去。 “还有这一个，也给你。”他明白了我的意图，爽快地说。 “那这样吧，我给你五毛钱，你吃点亏。”我拿出一个五角硬币，放在他的书桌上。然后，提着包离开教室。 “这不是笑话吗？”我回头看到他一边说，一边把钱放在讲台上。这五毛钱，他是打算做班费了。我想。 第二节在3班上。课堂上我用到了口香糖这个“教具”。我让四个学生站在讲台上，让第一个人留下其中的一半，第二个人留下剩余的一半，第三个人又留下他得到的一半，第四个人得到的再减半。 “现在，你们把口香糖吃下去。”我说。 学生很吃惊：可以吃吗？ “可以吃，尽管这是课堂。”我说。 排在前两位的学生夸张地吃下去了，后面两个有些不好意思。 “什么味道？”我问第一个学生。 “薄荷味。”他说。 “你们几个呢？” “薄荷味。”不管吃了还是没吃，他们都随和着。 然后我对同学们说：“这样分下去，虽然越分越小，但是它会变成别的东西吗？ “不会。” “每一份还是口香糖，它不会变成别的东西。如果我有这个本领的话，我可以把它一直分到分子。分子可不可以再分呢？” “可以。” “分子可以再分，分成原子。但是，如果我把口香糖分子分成原子的话，它的性质就要发生改变了。所以，分子是保持原来性质的最小粒子……” 在上课之前，我看到家里的白糖，曾想到了用白糖做道具。没想到一个学生不经意地拿出了口香糖，竟激发了我的灵感。单元第一节的“口香糖”会给同学们留下难忘的回忆。