师德师风自查报告4篇.doc

师德师风自查报告4篇 　　我是刚刚踏入教育这个行业的，担任教师也就2个多月，时间虽不长，感受却不少。下面着重从以下三个方面来谈谈我的一些感受和总结。 　　一、 要批评和鼓励相结合，要严厉和和蔼相结合。 　　为了整顿纪律，本人进行了一系列的批评教育活动，发现通过严厉的教育确实能起到立竿见影的效果，当然这些批评要在尊重学生人格的基础上进行。同时还发现，鼓励有着神奇的作用。通过鼓励激励，会收到意想不到的效果。学生们年纪还小，性格、情感、价值观等各方面还没定性，所以要以鼓励为主要的教育方法，最大限度的激发学生学习各学科知识兴趣。同时要把“以和蔼为主，严厉为辅”的想法贯穿于实际的教育教学中去。 　　二、 要更加注重细节，把细节做好，把小事做好。 　　教师工作内容都是由一件件小事构成的，所以一件小事的重要性是不可小觑的，只有做好了每件小事，才能把教师的工作做好、做到位。所以要努力向女老师们学习，将她们身上细致入微的特质吸收过来，把一件件小事做好，把各个细节处理好，为学校和学生的发展贡献自己的一份力量。 　　三、 坚强教育理论学习，提高业务素养，提高老师人格魅力。 　　“终生学习”的概念早已被大众所认可、接受，我希望自己能把这句话当成自己的座右铭，并用自己的一生将它践行。 　　计算机科学与技术是我的专业，更是我的事业。而良好的语言表达能力是从事教师职业的必备技能。我将努力提高自己这两个方面的业务能力，并将它们融合，以便将更多的知识与技能传授给我们可爱的孩子们，服务于我们伟大的教育事业。 　　如果说业务素养是教师的硬实力，那么人格魅力就教师的软实力了。在做好硬方面的基础上，努力提高自己的软实力，做到软硬兼顾、软硬结合、统筹发展。做一名合格的人民教师，做一名称职的人民教师。 师德师风自查报告 　　百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不注重自身修养,主要表现在以下方面:(一),课堂上随意接打手机.(二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生.(三),课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第二天的教学.(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.(五),说脏话,随意挖苦学生.(六),课堂上不认真给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费.以上这些问题的出现,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下.为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展. 　　本人从事教育教学工作以数载,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉. 　　收获 　　(一),爱岗敬业.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人. 　　(二),为人师表.作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到. 　　(三),严谨治学.多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平. 　　(四),关爱学生.我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖. (五),尊重家长.教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生. 　　(六),廉洁从教.我所担任初中语文老师,每当许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责. 　　经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗,敬业,奉献的内在含义,也认识到自己工作中的不足. 　　不足之处 　　(一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够. 　　(二),教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教