关于开展 廉政准则 贯彻执行自查自纠工作情况的报告.docVIP

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关于开展 廉政准则 贯彻执行自查自纠工作情况的报告

关于开展 廉政准则 贯彻执行自查自纠工作情况的报告 市纪委:   近日,按照市委反腐办《关于开展贯彻《廉政准则》执行情况检查工作的通知》要求,我办高度重视,积极采取措施,对照《廉政准则》有关规定逐项排查,广泛开展自查自纠,并以此为契机进一步加强全办党员干部的廉政教育,深入推进惩治和预防腐败体系建设和《廉政准则》的贯彻落实,取得明显成效。现将有关工作情况报告如下:   一、加强领导,确保动员工作全面覆盖。在室务会议领导下,成立了以……任组长,分管干部工作的……同志任副组长,其他分管领导为成员的《廉政准则》贯彻执行情况自查工作领导小组,下设办公室挂靠干部科负责牵头落实。各成员按照工作分工深入开展自查自纠,确保检查工作取得实效。去年2月,召开全办干部职工大会,紧密结合学习胡锦涛总书记在闽考察重要讲话精神,对学习贯彻《廉洁准则》进行了全面动员部署,进一步明确学习贯彻《廉政准则》的目的意义,强调要把学习贯彻《廉政准则》作为当前反腐倡廉教育工作的重要内容抓紧抓实抓好。通过动员,全体干部职工进一步增强遵守《廉政准则》自觉性和主动性,深刻认识到《廉政准则》中的8个“禁止”、52个“不准”,是干部从政的“红灯”、“高压线”,并纷纷表态要严格执行《廉政准则》各项规定,牢牢把握是与非的“临界点”、行与禁的“分水岭”,做到“不闯灯、不碰线”。此外,为确保我办下属单位干部职工能够严格执行《廉政准则》的规定,不断加强廉政建设,年初与下属单位签订了《党风廉政建设责任书》,进一步明确下属各单位的责任职能,明确要求下属单位要加强对贯彻实施活动的组织领导,认真落实党风廉政责任制,加强干部廉政教育,强化干部作风建设,切实保障《廉政准则》的贯彻实施。   二、多措并举,确保准则学习入脑入心。一是坚持干部集体学习制度。认真组织干部职工特别是领导干部深入学习《廉洁准则》,筑牢廉洁从政的思想政治基础,进一步增强了全办干部职工反腐倡廉和廉洁勤政的自觉性和主动性。去年8月,通过“月末讲坛”形式,组织全体干部职工观看《廉政准则:“52个不准”》录像片,逐一学习了“52个不准”的基本内容,并要求全办干部职工对照“52个不准”,认真分析自身在廉洁从政方面存在的薄弱环节,采取有效措施加以解决,进一步提高廉政风险防范意识。二是坚持室务会议成员中心组学习制度。去年11月,召开室务会议,集中学习了中纪委、中组部《坚决刹住用人上的不正之风——关于12起违规违纪用人的典型案件的通报》文件精神,进一步增强室务成员对严肃组织人事纪律、整治用人上不正之风、提高选人用人公信度重要性的认识,坚决遏制用人上的不正之风和腐败现象。三是开展典型引路。把学习贯彻《廉政准则》与开展学习省优秀驻村挂职干部李彬以及李朗红、胡玉荣、徐丽珍、付秀国等先进典型先进事迹结合起来,做到“学有方向、赶有榜样,做有标杆”,引到广大干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观,不断加强职业道德建设,增强岗位自律意识,让《廉政准则》的宣传学习收到实实在在成效。四是开展警示教育。去年8月,组织观看拒腐防变教育片——《慎独慎微警示录》,通过反面典型和深刻说理,教育广大党员干部加强自身修养,做到慎独慎微,维护共产党员先进性和政治本色,营造清风正气、勤政廉政的干事创业氛围。五是开展知识测试。去年3月,组织全办干部职工,集中参加《廉政准则》知识测试。组织全办18名副处级以上领导干部进行了《廉政准则》知识考试,通过率达100%。通过考试检验学习《廉政准则》的效果,深化对《廉政准则》的了解和把握,增强学习贯彻《廉政准则》、做好廉洁自律工作的政治责任感和工作自觉性,达到了以考促学、以学促廉的目的。六是借助手机短信平台,开展了“学准则、守廉规、促提升”短信学习活动。将“八个禁止”、“52个不准”编制成手机短信,每周一、四发送给全办党员干部,方便党员干部随时随地自学、自查、自省、自律。目前,已累计发送《廉政准则》手机短信480多条。此外,紧密结合创先争优活动和学习型组织建设,通过宣传栏、滚动电子屏、“月末讲堂”、办公室QQ群、党小组会议等渠道,组织党员深入学习《廉政准则》,营造了知廉、守廉、倡廉、促廉的良好氛围。 三、深入整改,确保自查自纠取得实效。认真贯彻落实中央、省、市关于建立健全惩治和预防腐败体系的一系列部署要求,围绕建设“勤廉高效”的干部队伍,要求全办干部职工认真落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律的各项规定,自觉遵守政治纪律、工作纪律、生活纪律和廉政纪律。一是将《廉政准则》的贯彻落实列入重要议事日程,多次召开室务会议进行强调,要求室务会议成员在抓好本职分管业务工作的同时,抓好所属党风廉政工作。坚持“一把手”亲自抓反腐倡廉工作,办主要领导对党风廉政建设工作负总责,认真履行“第一责任人”的职责;领导班子其他成员根据工作分工,按照“谁主管、谁负责”原

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