力和运动 人教四年制版.doc

力和运动 一. 本周教学内容：力和运动 二. 重、难点： 1. 重点： 力的概念、单位、测量工具，力的图示，重力与质量的关系，同一直线上二力合成，正确理解牛顿第一定律及惯性。二力平衡条件，在平衡力作用下物体的状态，摩擦力方向，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。 2. 难点： 力的图示，力的单位，求同一直线上二力合成，牛顿第一定律及惯性，二力平衡，摩擦力方向及决定滑动摩擦力大小的因素。 三. 知识回顾： 1. 力的概念；力是物体对物体的作用。 （1）力不能脱离物体而存在，发生力作用时，一定有物体存在。 （2）有受力物体，一定有施力物体。 （3）力的作用是相互的，相互作用力同时存在，同时消失，相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体也不一定没有力的作用。 2. 力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变。改变运动状态，即物体速度大小或速度方向改变。 3. 力的单位：牛顿（N） 4. 力的测量：测力计，弹簧秤。 弹簧秤制作原理：弹簧的伸长跟受到拉力成正比，所以弹簧秤上的刻度是均匀的。 5. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。 力的作用效果与力的三要素有关。 6. 力的图示：是严格的，力的大小要有标度，同一图上画几个力时，应使用同一标度，箭头表示力的方向，箭头不得超过线段的末端，还应将力大小标在箭头附近，力的作用点可画在重心上。 7. 重力：由于地球吸引而使物体受到的力。 施力物体是地球（） 重力方向：竖直向下 重力的作用点叫重心，外形规则、质地均匀的物体重心在几何中心上，物体的重心不一定在物体上。 8. 同一直线上力的合成 若二力F1、F2的合力F，在方向相同时合力最大为，方向与F1、F2相同，在方向相反时，合力最小，为（）方向与较大力相同，合力不一定大于其中一个力。 9. 牛顿第一定律 定律建立，不完全是通过实验，是实验和科学推理相结合，一切物体，没有受到外力作用，，总保持静止或匀速直线运动。 10. 惯性：一切物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，对惯性的几种错误认识。 （1）认为惯性是一种力，如“在惯性作用下”“受惯性力作用”。 （2）认为运动物体有惯性，静止物体无惯性。 （3）认为速度大的惯性大，速度小的惯性小。 （4）认为变速运动无惯性。 （5）物体由运动变为静止认为“克服了惯性”。 惯性与惯性定律不同，物体惯性是不需外加条件，在任何情况下都具有的，而惯性定律有外加条件，即不受外力作用。惯性是物体属性，大小由质量决定，而惯性定律是物体在一定条件下所遵循的运动规律。 11. 二力平衡、平衡力 二力平衡条件：同体、等值、反向、共线。 注意区分平衡力与相互作用力 物体在平衡力作用时（），保持静止或匀速直线运动，若物体处于静止或匀速直线运动状态，通常受平衡力。 12. 摩擦力：相互接触的物体要发生或已发生相对运动时，在接触面产生阻碍相互运动或趋势的力。 摩擦力方向：阻碍物体相对运动，有时摩擦力方向与运动方向相同。 滑动摩擦力大小：与正压力和接触面粗糙程度有关，静摩擦力大小是通过平衡的知识求得。 【典型例题】 [例1] 物体A随传送带一起匀速向右运动画好物体A受力示意图。 分析：物体A向右匀速运动，即水平方向为平衡状态，在水平方向要么不受力或受平衡力。物体A随传送带一起匀速向右运动，A对传送带即没有相对滑动，又没有对传送带有运动趋势，所以传送带不给A摩擦力，物体A不受水平拉力，所以A在水平方向不受力。在竖直方向受重力和支持力。 [例2] 如图所示，已知但，K为磅称的平台，则磅称示数为 ，绳A的拉力是 。 分析解答：先分析物、、受力。 其中F、为相互作用力，T、为相互作用力。 解得 ∵ K为磅称的平台，磅称测质量，所以K的示数为 绳A的拉力T是 [例3] 木块放在水平桌面上静止，下面说法正确的是（ ） A. 木块受到重力和木块对桌面的压力是一对平衡力 B. 木块受到重力和桌面对木块的支持力为一对平衡力 C. 木块对桌面压力和桌面对木块的支持力是一对平衡力 D. 木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力为相互作用力 分析： 平衡力的条件：同体、等值、反向、共线 相互作用力：等值、反向、共线、不同体 木块受重力：受力物是木块，木块对桌面压力，受力物桌面，A错。桌面对木块支持力，受力物是木块，与木块重力平衡，B对C选项错误，D选项正确。 故此题选择B、D [例4] 如图所示，A重5牛，B重15牛，物体A右面光滑，用水平力F把A、B两物体紧压在竖直墙上不动，这时物体B和物体A受力情况及各力大小。 分析解答： A物体受重力牛，A对B有向下运动趋势，B对A的摩擦力竖直向上，大小为5牛。 B物体受重力N，B对A有