[三年级语文]29掌声.ppt

掌声是钥匙，打开勇气的大门， 掌声是春雨，滋润我们的心田。 掌声是小鸟，啄走了我的自卑， 掌声是草原，让我们敞开心扉! 读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英写封回信！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，______________ 掌声是闪闪的星星，__________________ 能带给人些许的温暖！ 能照亮夜的漆黑！ 掌声是钥匙，打开勇气的大门， 掌声是春雨，滋润我们的心田。 掌声是小鸟，啄走了我的自卑， 掌声是草原，让我们敞开心扉! 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一种友善的话语， 爱是大雨中的一把花伞， 爱是黑暗中的一支蜡烛， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严寒一杯温热的茶。 * * * 掌 声 　自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多 　　读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多　　读几遍，把句子读顺畅。 2.和同座合作读：可以每人读一节，互相指　　正读错的地方。 3.思考：课文讲了谁与掌声之间的故事？ 残疾 姿势 情况 镇定 情绪 讲述 鼓励 小儿麻痹症 默默 犹豫 骤然 忧郁 歧视 jí zīshì kuànɡ zhèn xù shù lì má bì zhènɡ mò yù zhòu yōu yù qí 落 luò 落叶 落后 là 落下 丢三落四 调 diào 调动 曲调 声调 tiáo 调整 调皮 风调雨顺 一摇一晃 忧郁 犹豫  感谢 愿意 热烈 落叶 落下残疾　 luò lào 我会读 我会写 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 绪 况 情 　想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ 课文写的是（ ）女孩小英内心很（ ），一次故事会上她得到了同学们的（ ）。从此改变了小英的生活态度，让她变成了一个（ ）的人，开始微笑着（ ）。 英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。 刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学 们都看她，她低下了头。 英子在掌声中终于讲完了故事。 从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。 大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着 面对生活。 3 5 4 2 1 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 快速读课文第一自然段 要求： 1、边读边勾划出描写英子的词句。 2、说说原来的英子是一个什么样的小女孩？ 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子：自卑、忧郁 英子：早来晚归 默默地 早早地 最后 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 读课文第四自然段，这时的英子变成了什么样的人？英子为什么会有这么大变化的呢？ 从那以后，英子就像变了一个人似的。不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 用你喜欢的方式读一读课文的2、3自然段，划出描写英子神态、动作的句子，多读几遍 。