以市场需求为导向培养新型会计专业人才2.doc

以市场需求为导向培养新型会计专业人才【摘要】随着社会经济的高速发展，企业对会计人才越来越高。职会计专业的教学改革应该适应的，适应现代会计职业要求具有良好职业素质会计人才【关键词】 需求；职会计专业；；教学改革 总结取得的成绩，分析存在的问题，科学、有序工作，进行调研。　涉及工业、商业、运输业等行业，单位性质包括民营企业、集体企业、私营企业等各种不同所有制性质的各类经济。毕业生　主动走访会计专业毕业生去向从会计专业几届毕业生的去向中可以很清晰地看出，绝大部分毕业生的去向是民营企业、集体企业企业。会计人员的岗位设置设置主办会计现金出纳税务会计。具体分工中往往实行兼职的形式，特别是税务会计与主办会计同人的形式非常普遍。收银员、仓库管理员、等专业知识运用情况税务岗位知识从事单一的会计工作综合素质职业道德会计专业毕业生喜欢从事单一的会计工作，他们认为从事单一会计工作能较快掌握会计的技能，在企业里具有较高的地位部分毕业生眼高手低、纸上谈兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情况比较严重有些毕业生心理素质差，经不起批评和挫折还有一部分毕业生安于现状、不求进取。调查结论及启示职教育是以就业为导向的教育，把小企业会计制度为重点教学内容会计专业绝大部分毕业生的去向所以会计教学要针对民营企业集体企业和个体企业的特点来进行，把小企业会计制度选为重点教学内容，对企业会计制度则有所取舍课程设置以坚持实用、实际、实效的原则。为提高专业教学的效益性和经济性，体现培养人才的实用性，各课程教材内容进行合理整合，杜绝各课程之间教学内容的重复现象，同时，将会计职业相关证书考试课程嵌入到该专业相关课程体系中，并保证足够的课时数以会计相关资格证书作为相应科目的考评成绩，这样可大大提高会计资格证通过率，学生在第三年参加实习前就可以获得会计从业资格证。 《企业纳税会计》理论与实践一体化教学根据职业教育的培养目标,将会计理论教学与实训教学融为一体把教、学、做、训、考有机结合,调整教学方式,整合教学资源,着重培养学生的会计实践能力和职业适应能力,充分调动和激发学生学习兴趣。学校教学中的税务知识与实际工作的税务知识脱节较为严重《企业纳税会计》会计专业生具备较好的沟通能力会计专业的工作性质决定了必须与外界沟通，要与银行、工商、税务等多个部门进行良好的沟通。沟通能力方面的教育和培训与许多相关的课程知识都有关系，我们应该多开设这方面的选修课程，以便于学生选择学习同时，班主任或任课教师，应想尽一切办法增加学生在本班或发言或发表见解的机会。比如召开班会时，就如何搞好班集体的工作征求学生的意见，让学生上讲台作“自我总结”；任课教师上课时，经常提出些问题请学生回答。另外学校也应加强校园文化建设，让更多的学生有充分展示自己的机会，不断提高自己的综合能力。综合素质的人才很多会计专业毕业生出去后并没有从事单一的会计工作，有的还要兼做秘书工作、收发工作、日常管理工作、销售工作等，所以具有较多综合素质的会计人员受到企业的格外欢迎，这些具有综合素质的人才或复合型人才在企业里格外受到器重。因此，一方面要教育学生树立正确的就业观念，放弃“非会计工作不做”的错误观念，同时要着力加强学生全面综合素质能力的培养，加强选修课程教学。会计专业具有良好的职业道德一般企业会计专业毕业生考察的周期比较长，对到企业实习的学生往往并不安排重要的岗位。在与企业的多次交谈中我们发现他们非常希望毕业生能认同企业的文化和发展前景，能和企业共生共荣，毕竟要培养一名合乎企业意愿的会计人员并不是一件容易的事情。为此，在学校教育里，我们必须认识到职业道德教育的重要性，以各种方式和适量课时进行职业道德教育，加强对学生生存竞争意识的培养，提高学生的全面综合素质，特别是心理素质和适应能力，增强学生的社会竞争力，使学生真正能够爱岗敬业，成为合格的会计人才这样可以提供丰富的教学内容，扩大课堂容量，给学生提供逼真的会计实物，帮助学生更好的掌握理论知识，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。职业教育就是就业教育适应市场，服务社会调整。尽管目前中面临的困难很多，生存异常艰难，但只要我们面向市场，与时俱进，不断探索，勇于创新相信参考文献： [1] 苏淑欢：英国BIHE会计教学对我国的启迪[A]，会计教育改革与发展——第四 届会计与财务问题国际研讨会论文集 [C]，2004年 [2] 王军奎对职业中学会计教育创新若干问题的思考[J]会计之友, 2006(8)[3]李俊：试论高校财会人才的培养模式 [A]，会计教育改革与发展——第四届会计与财务问题国际研讨会论文集 [C]， 2004年 [4]互联网：高职会计专业教学改革初探，2008年 1