[初三语文]12人教版九年级上册心声_课件.ppt

我们合作！ 请从下列两题中任选一题讨论： 1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？ 49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。 （善良宽容） 50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 （渴望情感的倾诉与宣泄） 52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（自信勇敢、执着坚定） 精彩语段！  自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。 李京京是怎样一个孩子? 讨论 我们如何看待程老师对公开课的安排？你喜欢她吗？为什么？ 请用“我喜欢/不喜欢程老师，因为她________， （举例子），所以她是一个_______的老师，我希望我的老师________（怎么做）。”的句式说话。 程老师 重视优秀学生，忽略普通学生 认真、好强，又有点自信，工作认真负责；随机应变，勇于改错；但不能平等地对待每一位学生 收获平台! 从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望的法宝了吗？ 作者的心声 1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。(法宝) 2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。 京京的心声：渴望亲情友情； 渴望表达感情的愿望。 4．这篇小说触及了当前教育领域存在的某些现象，你对这种现象有什么看法？ 【交流】生甲：从课文中可以看出：老师重视对“尖子生”的教育，并给予他们过多的关注和机会。而对他们眼里的所谓的“差生”，指导和关心不够，很少给予他们表现的机会，甚至在无意中打击他们学习的积极性，挫伤孩子的自尊心。我呼吁：作为一名教师，应该以一颗博大的心胸平等地对待每一位学生，让每一位学生都在其关心和爱护下健康地成长。 生乙：从文中的事前安排朗诵可以看出，当前许多老师在讲公开课之前，喜欢弄虚作假，这不仅有损于老师在学生心目中的形象，也给其教学带来了负面的影响。建议老师应该在诚信做人方面首先做好榜样。 生丙：从文章的内容看，程老师是个涉世未深的姑娘，对李京京的家庭生活并不了解，对李京京的内心世界更是一无所知，不然，我相信老师不会拒绝这么一个恳切的请求的。我希望老师在教学中，除了教育好学生的学习之外，应该多与孩子们做知心的朋友，这样可以更好的了解同学们的思想动向，对教学也能起到促进作用。 生丁：教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要发现和尊重每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。 教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。 启示 疑惑?讨论 课文以“心声”为标题，“心声”的深层含义是什么？ 心声的含义： 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷 奥尔迦 妮儿 （回忆 插叙） （亲情） （友情） 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。 心声的含义： 第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。 五．拓展延伸 假如我们班开设了一个“心语吧”栏目，请你说说你在生活及学习中的烦恼，向大家倾吐一下你的心声。 【交流】生甲：初三了，父母的威逼，老师的期望，都已经压得我喘不过气来了。我不是龙，别逼我成龙。 生乙：面对中考，我们信心百倍，在最后的冲刺阶段，我们要好好备战，用勤奋抒写辉煌。 生丙：我经常和同桌（一名异性同学）探讨题目，可是老被同学误解为“一对”，很让人伤脑经。什么时候，人们可以抛弃流俗，重新来审视别人呢？ 情境导入 我们带着第一声啼哭，来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼睛打量我们周围的一切，