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[初二语文]2我的母亲.ppt

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[初二语文]2我的母亲

阅读这篇文章,我们不仅为作者母亲美好的性格品质所感动,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴,感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子,作者的情感是如何体现的? 例:“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” “听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” “我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。” 从这些极为平实的叙述语言中我们可以体会到一个母亲对儿子的关爱以及儿子对母亲的爱戴和怀念之情。 第 二课 时 1、文段写了几件事?反映母亲的什么品质?请完成下列表格 2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人? 管教严格 宽以待人 品性善良 宽容容忍 仁慈温和 有刚气 小结 4-7所写的母亲对“我”的严格管教是一种言“传“,这几个文段所表现是母亲的宽容、 温和则是一种“身教”。写这些事,正是为了表现母亲对 “我”的深远影响,不仅教“我”做人的道理,而且以自己的品格作则,对我起了潜移默化的作用。 归纳全文的中心 本文通过对自己人生历程的一段回顾,表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的品质,表达了自己对母亲的怀念与感激。 1、我在这九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。 用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对。 2、在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。 说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度。表达了作者远离母亲之后对母亲的怀念;说明母亲给“我”的教益是多么大。 3、如果我学得了……如果我学得了……如果我能…… 事实上,作者品德是有口皆碑的,前面都加了“如果”这一表假设的词语,表现了作者不溢美,不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。 小结: 全文毫无夸饰之辞,直白,坦诚,仿佛与知心朋友话往事,拉家常,听凭心泉自然流淌。体现出了谦谦君子风度。 文风,在一定程度反映了一个人做人的态度风格,而这一点正是受了母亲潜移默化的影响。 2、历代贤母知多少? 孟母三迁中的孟子的母亲。 课外阅读: 在古今中外的优秀作品中,写“我的母亲”之作甚多,可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏,写成读书随感一篇。 推荐篇目: 老舍《我的母亲》 邹韬奋《我的亲》 朱德《回忆我的母亲》 赵丽宏《母亲书》 九年的家乡教育(胡适) 乡村母亲和博士儿子 相关链接—诗文中的“母亲” 世界上只有一个最好的女人,便是我的母亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 父恩比山高,母恩比海深。——日本俗语 孟郊的《游子吟》 拓展: 1、结合自己的实际,说说自己在哪些方面受到母亲的影响。并把它写下来。 一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱,但是是无论如何都不会没有母爱,也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。 ——夸美纽斯 我的真正的教师,把性格传给我的是我的母亲,她给我的是生命的教育 ——老舍 我感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我走上革命的道路. ——朱德 母亲名言 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花。 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答。 * 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。 ——莫泊桑 1.了解胡适的成长经历,理解、 思考母爱及深远意义。 2.理解文意,概括、提炼文中的母亲形象。 3.从文中获得有益的人生体验和启迪。 4、联系生活体验,体会母爱,培养孝敬母亲的感情。 第 一 课 时 胡适(1891~1962),现代诗人、学者。原名嗣穈,学名洪骍,字适之,笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 胡适故居 1910年赴美国留学,1914年在康奈尔大学获文学士学位后,入哥伦比亚大学读哲学,师从杜威,深受影响。1917年完成博士论文(1927年获博士学位)后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。 胡适 1

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