[政史地]124历史分析.ppt

2011年安徽省中考分析、备考暨经验交流研讨会 一、2011年中考试题分析 二、2012年科学备考策略 三、如何进行总复习前的“过渡” 四、我校历史复习经验介绍 五、关于考场用书 一、2011年中考试题分析 一、试卷基本情况 1、题型与题量： ⑴题型：单项选择，组合列举，辨析改错，材料解析，活动与探究等五种基本题型。 一、2011年中考试题分析 2、试题的分值及其所占总分的比例 结构安排基本合理，重视近现代史实，体现了“厚今薄古”之原则 一、2011年中考试题分析 3、今年中考命题特点简析 ⑴?注重对基础知识和基本技能的考查，仍是今年中考试题的重点。 如：秦始皇加强中央集权的措施、开元盛世、五四运动、中国领导中国革命的历程、斯大林模式、改革开放、农业发展情况、民主法制的确立和发展情况、科技革命和能源等。 一、2011年中考试题分析 ⑵注重对过程与方法的掌握，突出对学生综合能力的培养。 如选择题第1、4、9、10题，材料解析题、活动与探究题等。 一、2011年中考试题分析 （3）注重创设问题情境，联系现实生活，关注社会热点与周年大事 试题素材来自生活且反映社会热点、焦点问题。通过设计各种问题情境来考查学生情感、态度与价值观，从而促进学生的全面、健康发展，充分发挥了历史教育的社会功能。如改革开放后社会生活方面的变化、建设和谐社会的相关问题（三农问题、民主与法制、文艺事业）、辛亥革命100周年、中国共产党诞生90周年、中国加入世贸组织10周年、日本地震引发的核泄漏等。 一、2011年中考试题分析 如： 一、2011年中考试题分析 ⑷关注安徽历史，培养乡土感情 今年中考安徽地方史总计3分，约占总分的4.3%，考查内容注重安徽古代文化和现代经济的发展，置安徽地方史于中国历史大环境之下，引导学生关注社会，关注安徽自身发展，激发学生爱国、爱家的乡土情感。但特别注意的是考查形式上以及内容上有重大突破。如： 一、2011年中考试题分析 形式更加活泼、内容打破传统定式 一、2011年中考试题分析 ⑸命题材料不拘泥于初中教材，来源及考查角度有高考趋势。 一、2011年中考试题分析 一、2010年中考试题分析 二、成绩统计及分析 “2011年合肥市参加中考人数达26748人，试卷得分情况，具体统计数据见抽样表。 通过以上表格，可以得出以下几点： ①单选题难度较大。 ②关于组合列举和辨析改错题无谓失分较多。 ③材料解析题难度较大，是直接影响学生得满分的“杀手”。 一、2010年中考试题分析 三、学生答题中存在的主要问题 1.审题不清、基本历史知识掌握不够扎实。 2.学生对历史人物、历史事件和历史现象的分析、概括、归纳的能力不高，综合探究能力不高。 3. 开放性试题的解答缺乏技巧和方法。 4.字迹潦草、错别字较多，语言表达逻辑混乱，不知所云。 二、2011年科学备考策略 1.制定计划，有序复习 复习的时间紧、内容多，这就需要我们制定好科学合理的复习计划。计划要有一学期的整体计划，另外还要有阶段性计划，每一周的复习计划，甚至每一堂课的计划。制定好计划以后，应严格执行，坚决避免盲目性和随意打乱。制定计划应注意以下几点：（1）重点内容、重点章节需要重点把握，时间上应有所侧重。（2）详细列出每周的复习任务和进度。（3）确定好单元检测的时间以及次数。 二、2011年科学备考策略 计划应包括：新课完成计划（一般在来年的三月中旬完成）；一轮复习计划（先初二后初三再初一和地方史内容，四月底完成）；二轮长效与短效专题复习（五月底完成）最后冲刺复习（主要是考试技巧、考试心理、预测性检验等） 二、2011年科学备考策略 2.勤于研读《课标》与《考纲》，分析中考试题，在中考复习时做到有的放矢 ⑴研究考纲及考试说明，把握中考对能力要求的变化。考纲是历史中考命题的重要依据之一，考试说明是对当年考试命题原则和要求的解读。必须认真加以研究。尤其要重视：⑴命题原则；⑵独立对比考纲变化。不仅关注知识点增减变化，还要关注题型变化等。 附：2011年考试纲要 二、2011年科学备考策略 ⑵对中考试题要有深度的研究 最有效的做法就是将近三年来中考考点按时间进行梳理，把握历史中考的命题特点和发展趋势，这也是有效进行中考备考的捷径。 二、2011年科学备考策略 ①整理中考试题 举例：2010、2011年中考试题知识点分布及2012年中考预测简表（此处限于篇幅，具体内容略） 二、2011年科学备考策略 ②明确中考试题命题的特点 主要体现在试题结构上、呈现方式上和命题规律上。 ③把握历史中考试题的命题趋势 a基础性：突出对学科主干基础知识的考查 突出对学科主干基础知识的考查，这不仅是中考命题趋势决定的，