[教育学]2012第二章心理过程一感知觉.ppt

第二章 心理过程 第一节 认知过程（6学时） 第二节 情绪与情感过程（3学时） 第三节 意志过程（2学时） 第一节 认知过程 一、感知觉 二、记忆 三、思维与想象 一 、感觉和知觉 （一）感知觉的概述 1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 2、什么是 知觉？ 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映 。 一切认识活动都是从感觉开始的。 哪一种是感觉？？ 1、迷人的玫瑰 2、 “我看见了一朵红色的花” 反射弧 分析器 1）感觉的产生包括三个环节： #刺激物作用于感受器 #传入神经将信息传到中枢系统 #大脑各感觉区对信息进行分析、解释，产生各种感觉 感觉的产生是分析器活动的结果。 知觉的产生 知觉是中枢神经系统的多个分析器协调活动的结果 恢复以前的暂时神经联系。 3、感觉和知觉的种类： 1）感觉的种类 各种感觉区分为两大类：外部感觉和内部感觉。 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 2）知觉的种类 根据知觉对象不同，把知觉分为以下： 1、物体知觉： 2、社会知觉 3、错觉 2）知觉的种类 空间知觉（形状、大小、方位、深度知觉） 物体知觉 时间知觉 真动 运动知觉 似动现象 诱导运动 自主运动 似动将不动的物体知觉为运动的物体。 诱导运动两个物体中的一个在运动时，会知觉为另一个在运动。 自主运动暗室中注视一个亮点，一段时间后会发现点在不停地运动。 视觉悬崖 视崖实验的结果：2个月宝宝有深知。一旦动物的生存需要深度知觉的时候，它们的深度知觉能力便得以展现。实验显示，24小时大的鸡雏便具有深度知觉。对于山羊来说，情况也差不多，当实验者将一天大的山羊放在”视崖”时，小山羊会感到害怕，并作防御姿态；但是如果将其放到”浅滩”，它就会表现得很放松。? 3、错觉 几何错觉 形重错觉 时间错觉 运动错觉 社会错觉 （二） 感知觉的规律 1、感觉的一般规律 1）感受性和感觉阈限 感受性：人对适宜刺激的感觉能力。 适宜刺激是指每种感受器都有感受性最高的能量刺激。 感觉阈限：引起某种感觉的刺激量。 感觉阈限与感受性成反比关系。 绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激强度 绝对感受性：感觉最小刺激强度的能力。 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的最 小刺激量。 差别感受性：对以上最小差异量的感受能力。 韦伯定律：ΔI / I=K（常数） 40名学生合唱，声音不够洪亮，要使声音变亮，至少需加？人 4人 ；10人； 8人； 6人。 2）同一感觉之间的相互作用 A、感觉的适应是相同刺激持续作用于某一特定感 受器而使感受性发生变化的现象。 #视觉适应：暗适应和明适应。 #嗅觉的适应、#触压觉的适应。 B、感觉对比：是同一感受器接受不同的刺激而使 感受性发生变化的现象 。 同时对比 继时对比 同时对比 法国国旗 3）不同感觉之间的相互作用 弱刺激能提高另一种感觉的感受性；强刺激 则会降低另一种感觉的感受性。 （红灯降低听觉感受性；绿灯提高；） 4）联觉：联觉是由一种感觉引起另一种感觉的心理现象． 2、知觉的基本特性 （1）知觉的选择性 （2）知觉的整体性 （3）知觉的理解性 （4）知觉的恒常性 （1）知觉的选择性 是指人在知觉时总是把少数刺激物作为知觉对象，把其它的事物作为背景，对象就从背景中突出来。 对象和背景会转移。 对象和背景的相互转移 转移 影响知觉选择性的因素： 对象和背景的差异越大，越易选择； 活动的对象易被选择； 特征明显的对象易被选择； 客体自身的组合规律； 与知觉者的兴趣、需要、知识经验有关。 （2）知觉的整体性 是指当客观刺激物作用于人的感官时，人根据自己的知识经验补充获得感觉信息，把把它知觉为一个整体。 知觉的整体性 知觉的整体性 影响知觉整体性的因素： A、知觉者过去的知识经验 B、与知觉对象的特点有关 接近的、相似的、连续的、封闭的易知觉 C、部分对整体的依赖性（关键性的部分其起重要作用） （3）知觉的理解性 是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语言标志出来。 影响知觉的理解性的因素： 知识经验； 个人的需要、兴趣； 言语指导。 （4）知觉的恒常性 是指知觉条件在一定范围内