[教育学]上海市羽毛球后备人才培养现状及对策研究.doc

目录 1. 前言 3 1.1 选题依据及意义 3 1.2 文献综述 3 1.2.1后备人才的界定 3 1.2.2国外关于竞技体育后备人才的研究 4 1.2.3 我国竞技体育后备人才研究现状 5 1.2.3.1 我国竞技体育后备人才培养现状研究 5 1.2.3.2 我国竞技体育后备人才培养问题研究 6 1.2.3.3 我国竞技体育后备人才培养对策研究 6 1.2.3.4 我国竞技体育后备人才可持续发展研究 7 1.2.3.5体教结合体育后备人才培养研究 7 1.2.3.6 我国羽毛球后备人才培养现状研究 8 2 研究对象和方法 9 2.1 研究对象 9 2.2 研究方法 9 2.2.1 文献资料法 9 2.2.2 专家访谈法 9 2.2.3 问卷调查法 10 2.2.3.1问卷的设计与评定 10 2.2.3.2问卷效度 10 2.2.3.3问卷的发放和回收 11 2.2.4 数理统计法 11 2.2.5 逻辑分析法 11 3 结果与分析 12 3.1 上海市羽毛球后备人才培养现状概述 12 3.1.1上海市羽毛球后备人才培养体系现状 12 3.1.2 管理现状分析 13 3.1.3 办学体系现状分析 14 3.1.4训练场地设施条件和经费方面分析 15 3.1.4.1 训练场地设施条件 15 3.1.4.2 训练经费情况 16 3.1.5羽毛球运动员培养现状分析 16 3.1.5.1运动员基本情况 16 3.1.5.2 运动员的生源及运动时间 17 3.1.5.3 运动员的训练及发展动机情况 18 3.1.5.4运动员竞赛情况分析 20 3.1.5.5运动员家长支持情况 20 3.1.5.6 运动员文化课学习情况 21 3.1.6.教练员情况分析 23 3.1.6.1年龄结构 23 3.1.6.2 职称学历 24 3.1.6.3 教练员从事运动时间和来源 24 3.1.6.4培训和学习 25 3.1.6.6教练员的激励机制和评价体系 27 3.2 上海市羽毛球后备人才培养中的问题 28 3.2.1 培养方面的问题分析 29 3.2.1.1 培养形式单一 29 3.2.2 相关政策支持不完善 29 3.2.3 运动员相关问题分析 29 3.2.3.1后备人才不足，整体数量和质量都有待提高 29 3.2.4 教练员相关问题分析 30 3.2.4.1 教练员年龄结构不合理 30 3.2.4.2 教练员岗位培训制度不完善 30 3.2.5 竞赛方面的问题分析 31 3.2.5.1竞赛体系不合理 31 3.2.6 选材相关问题分析 31 3.2.6.1 科学选材不足 31 4 上海市羽毛球后备人才发展对策 32 4.1羽毛球后备人才培养多元化，多渠道 33 4.2体育部门出台相关政策措施，支持羽毛球后备人才培养 33 4.3提高羽毛球后备人才数量和质量，促进人才培养 34 4.4 调整羽毛球赛制，次数和规模 34 4.5加强教练员队伍建设，完善教练员激励机制，提高教练员待遇水平 34 4.6 加强科学选材工作 35 4.7树立新的体育人才培养观，继续加强体教结合工程 35 5 结论 36 6.致谢 37 7. 参考文献： 38 附件一 42 附件二 43 附件三 49 1. 前言 1.1 选题依据及意义 体育后备人才的培养不仅关系到运动项目的可持续发展，而且其培养的质量直接决定着该运动项目的竞技水平的高低。只有重视后备人才的梯队建设，竞技体育才能可持续发展。上海市中国几个最早开展羽毛球运动的城市之一，上世纪70年代末是上海羽毛球界最为自豪的时期，1976年上海女子获得首个全国团体冠军，并在次年蝉联，1979年第四届全运会，上海女队再次获得团体冠军，并涌现了刘霞、张爱玲等优秀选手，多次获得世界冠军，为国家也为上海争得了荣誉。进入新世纪，上海又培养出全英公开赛女单冠军王仪涵、世界锦标赛冠军朱琳等女单新秀，尽管每一年代都有优秀选手涌现，但整体水平却在不断下滑，在代表我国赛事最高水平的第十一届全运会羽毛球比赛中，只取得了男团第八、女单第七、女团第八的成绩，没有完成夺取一枚奖牌的目标，和我国羽毛球强队江苏、福建、广东、解放军相比，上海在羽毛球后备人才培养方面还是有很大的差距。 目前对羽毛球运动的研究大多数都集中在技战术统计、技术动作分析、赛制等方面，尚缺乏对羽毛球后备人才培养方面的专业论述。 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法等，对上海市羽毛球后备人才管理、办学体系、场地设施和经费、运动员、教练员等现状进行调查分析，以期在理论上为上海是羽毛球后备人才培养提供新的思路，在实践上为羽毛球后备人才的培养提供对策。 1.2 文献综述 1.2.1后备人才的界定 据《语言大典》，“后备”有三种解释： 1.reserve 为