[文学]优秀教案罗布泊_消逝的仙湖.ppt

* 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 执教:安陆市孛畈镇初级中学 郭爱军 ▲文题“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息？ ★对象是 ______，原本是____ ，如今_________。 罗布泊 仙湖 消逝了 ※能不能把文题中的“消逝”换为“消失”？为什么？“消逝”又表达了作者怎样的思想感情？ ▲针对题目提供的信息，你会产生哪些疑问呢？ ▲请同学们快速浏览课文,找出文中概写今昔罗布泊的段落,说说今昔罗布泊有什么变化？ 昔日 罗布泊 现在 青海湖 月牙泉 生态意识 环保意识 可持续发展意识 真实 形象 抒情 改道，四盲 罗布泊 青月图 诵读 凝固的生命 永恒的木乃伊 水如明镜 从生的胡杨林 鸟的天堂 绿树村边合，青山郭外斜 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前 大漠沙如浪，寂寞无人家 青\月 水位极速下降的青海湖 濒临干涸的月牙泉 ▲罗布泊曾经是仙湖，其消逝的原因是什么呢？导致青海湖、月牙泉现在的局面又与什么有关呢？ ▲ ▲ 原因 归纳： 入境、入情。要走进作者内心,与作者情感融为一体，进行心与心的交流。 ▲你认为22—25段中哪句写得最好,说说理由。 ★修辞句： 修辞 + 作用 内容分析 + + 作者表达的感情 ★一般句： 抓关键字、词，结合句 子内容及情感分析。 ▲假设当年探险家斯文·赫定再次站在罗布泊边缘看到此情此景，他会说些什么呢？ 罗布泊还能重现往日的生机吗 美丽的洪湖 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 美丽云梦 我的家 楚王城 历史的见证