5346模式6阿长与《山海经》导学提纲.docVIP

6阿长与《山海经》第一课时（导学提纲） 主备：刘 兵 助备：李强 时间： 月 日 【导学目标】 1、诵读感知课?文，理清文章的?思路，体会先抑后?扬的表现手?法。 2、理解文中带?有感情色彩?的词句，把握作者情?感变化的过?程。 3、学习课文围?绕中心选择?材料，真实、生动、传神地刻画?人物方法。 【学习任务】 一、了解作者及?作品 鲁迅：原名 ， 字，浙江 人，我国伟大的? 家 家 家 。中国无产阶?级文学的奠?基人，无产阶级文?化思想的先?驱。 作品： 小说集《 》《 》《 》， 散文集 《 》，散文诗集 ：《 》， 杂文集 《 》《 》《 》等，其中小说《 》是我国第一?篇白话文小?说。 二、请给下面加?点的字注音?，或者根据拼?音写汉字。 ①huáng?( )急 ②粗拙( )③烦suǒ( ) ④惧惮（ ）⑤疮（ ）疤 ⑥憎（ ）恶 ⑦孤孀（ ） ⑧惊骇（ ）⑨渴慕（ ）⑩针灸（ ）⑾矩（ ）形 ⑿珠玑（ ） ⒀震sǒng?（ ）⒁诘（ ）问 ⒂jí（ ）贯⒃pī（ ）雳（ ） ⒄掳（ ）掠 三、学生全体朗?读课文，认真体会文?章中所蕴涵?的情感，感受作者的?情怀。 并思考：作者是怀着?怎样的心情?的去写的？ 四、本文围绕长?妈妈写了哪?几件事？重点写哪些?事情？你能概述一?下吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 重点： 五、合作探究，微观体察 文章围绕阿?长写了那么?多的事，那么在你的?眼里，阿长是怎样?一个人呢?从哪些文字?可以看出？（在原文标出?）作者对她的?感情有怎样?的变化？（用文中原句?回答） 阿长： 作者对她的?感情变化：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 【学习疑点】学了这节课?，你有什么收?获？你还有哪些?疑问？ 【巩固训练】 请给下面多?音字注音组?词、找出错别字?并改正： 恶： 薄： 帖： 空： 莫明其妙（ ） 渴幕（ ） 【反思整理】 【拓展深化】我们假设阿?长现在还健?在，她读了鲁迅?这篇文章，会对鲁迅说?什么？（作业） （请同学们紧?扣课文内容?与人物性格?特征，放飞想象的?翅膀，赋予人物新?的时代特色?。） 6阿长与《山海经》第二课时（导学提纲） 主备：刘 兵 助备：李强 时间： 月 日 【导学目标】 1、重点研读买?《山海经》部分，理解重点句?子的含义。 2、体会先抑后?扬的手法及?刻画人物的?方法。 【学习任务】 一、自主复习，梳理知识 作者叙述了?长妈妈一些?琐事后，用相当多的?篇幅推出了?买《山海经》一节，读19～29段。 1、作者在这里?详细叙述了?长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请复述： 买书的起因?: 经过和结果?：