Unit2 What time is it 第二课时[资料].docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 《What time is it ?》（第二课时） 使用范围：小学英语四年级下册第2单元第二课时 作 者：虞俏俏 单 位：浙江省天台小学 撰稿时间：2011年8月 教学目标 1.能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 能理解并运用“Just a minute ”“ Let’s run !”和“ go home ”三个短语的句子。 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 教学重点 听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 教学难点 理解并运用“Just a minute. ”“Let’s run!”和“ go home ”三个短语的句子。 教学准备 1.教材相配套的课件、教材相配套的录音带、单词卡片 2.教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。 设计说明 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以What time is it? Is it …o’clock? 为主题，以与每位学生密切相关的时间为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了现学现用学用结合的成效。 教学过程 Step 1. Warming up 1.Look and say. 设计意图：复习Let’s learn 中所学的单词，巩固旧知。 2．Let’s Do T: What time is it now, kids? Ss: It’s 9:00. It’s time for English class. T: Time for English. Ss: Read and write. T: Good kids. Let’s do together. 设计意图：说说做做，复习巩固，活跃课堂气氛。 Step 2Presentation 1. Let’s Play: T: Boys and girls. Now let’s play. Please tell me what time is it. 设计意图：看时钟说时间，有效的复习句型What time is it?及答句It’s…有实物的参照更好，此环节后加看时间拨动指针的游戏，效果会更加突出。 2. Let’s SayLet’s… School is over. Let’s go home. T: Look at the clocks. I can say “It’s nine o’clock. It’s time for English class. Let’s read and write”. Ss: “It’s two o’clock. It’s time for music class. Let’s sing and dance.” “It’s seven o’clock. It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.” “It’s six o’clock. It’s time for dinner. Let’s eat some rice.” “It’s twelve o’clock. It’s time for lunch. Let’s have some chicken.” “It’s three o’clock. It’s time for P.E. class. Let’s jump and run.” “It’s 4:30. School is over. Let’s go home.” 设计意图：看第一课时的时间段，结合Let’s do的动词短语，将动词短语再一次在句中巩固，同时在此环节结尾处引出4：00，该是回家的时间了。 3. Let’s talk: (1) John and Wu Yifan don’t go home. “Just a minute.” T: School is over. Let’s go home. Just a minute. Where are John and Wu Yifan? 设计意图：课件出示放学回家，但是少了John 和 Wu Yifan从而导出课文内容。同时，很巧妙的解释了Just a minute的含义。 2)Let’s talk： ①Listen and find out. Q1: Wh