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Unit5 on the farm 4[终稿]
课时教学设计
教学内容 Unit 5 on the farm 授课时间 教学目标 1．? 了解字母组合ir在单词中的发音。 2．? 通过复习使学生熟练掌握本课所学内容。 教学理念及教学方法 本课时是一个单元的复习环节，在复习环节中，有些内容尽可能地让学生自己去发现。重点放在口头表达上，努力扭转学生会写不会说的状况。 教学预设 教学生成 Free talk What date is it today? What day is it today? What would you like as a birthday present? What did you do last Sunday?
二．Review: 1.????学生根据自己的周末活动自编对话然后表演。 2.????复习本课的词组和句型。 三． Listen and repeat: 1.??师示范朗读单词 bird, girl, skirt, T-shirt, 让学生找出共同的音素，再听录音跟读。
2. 跟读句子，并说明句子的意思。
3.?让学生归纳其它含有字母组合ir 发[ ]音的单
教学预设 教学生成 词。Shirt, sir, circle, birthday, third… 四． Do a survery: 1.??帮助学生复习其中的活动类词组。 2.??教师示范，用 What did … do last weekend?询问学生， 并根据学生的回答填写表格，作出示范。 3.??将学生分成小组，每人用所学句型依次向同学发问，根据同学的回答填写表格。并让学生增加表格上没有的活动。 五． Say a rhyme: 1.?听录音，按节奏读歌谣。 2.?学生间比一比谁读得好。 六．Assignment: 完成练习册中的作业。 教学反思
本课教学中学生对过去时态的正确理解是本课的难点，在教学中要反复巩固，让学生能清晰区分和运用。
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