[小学教育]监利县实验小学养成教育方案 黄 敏.ppt

加强学生习惯教育为学生 终生发展奠基 实验小学学生养成教育方案 黄 敏 我校学生的习惯现状 ■学生结构上看 独生子女占了相当大的比例 单亲子女比例也很大 留守儿童多 我校学生的习惯现状 ■从表现行为看 个人行为规范方面（包括衣着整洁、坐立行的姿势和日常生活的“六勤”等）。 家庭行为规范方面（包括按时作息、生活有规律、提高生活技能和自理能力等。 我校学生的习惯现状 校园行为规范方面（包括书写、阅读卫生、教室卫生、饮食卫生、睡眠卫生、用眼卫生、体育卫生、、学校环境卫生、作息制度等。） 社会行为规范方面（包括公共卫生，美化环境，保持环境美化等。） 一、活动目的 以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 二、活动的内容 从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。 狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。 (一）学习习惯养成教育内容 A、学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。 A、学会倾听的习惯 1．上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。 2．认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。 3．要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 B、善于思考的习惯 4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。 5 、 善于发现，大胆发表自己的见 解，对不懂的问题要主动向教师请教。 6．课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。 C、敢于提问题的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。 C、敢于提问题的习惯 7．勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 8．发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮，回答问题要完整。 D、与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。 D、与人合作的习惯 9．主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。 10．与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。 E、自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。 E、自主读书的习惯 11．养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。 12．乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 13．不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 14．爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 F、认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。 F、认真书写的习惯 15．读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”即：眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。 16．书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。 G、自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。 G、自评互评的习惯 17．在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 H、搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。 H、搜集资料的习惯 18．能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。 19．对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 I、动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。 I、动手操作的习惯 20．学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。 G、按时完成作业的习惯