[小学教育]财经学校说课资料.ppt

“计算机组装与维修”说课 说课人：生家锋 目录 目录 目录 目录 目录 同学们喜欢到宏图三胞、苏宁等地方逛街吗？ 业务员在介绍电脑产品时，经常用到这样的说法：酷睿i7、2G内存、独立显卡、超大容量硬盘，这些说的都是什么什么呢？ 为了充分实现分层次教学，让每名同学在这节课中都学有所得，我给学生充分的空间，学生通过 5 分钟左右的时间，讨论自己电脑的硬件配置情况，学习 感兴趣的知识，然后请同学们说出自已在本单元的收获。 目录 Thank You! 教学反思 Reflection 教学反思 一次课外实践 一种情景激趣 一个项目贯穿 一份综合评价 综合专业 素养提升 A B C D * * * * * * 2012年9月 教材解读 TextBook 学情分析 Situations 教学目标及重难点 Goals Difficulties 教法学法 Methods 教学过程 Process 教材解读 TextBook 教学反思 Reflection 计算机应用基础 图像处理 动画制作 常用工具软件 网页制作 组装与维护 C语言 计算机网络技术 衔接 教材解读 《计算机组装与维修》 严圣华 主编 北京理工大学出版社 项目一 认识计算机系统 任务一 认识计算机硬件 教材解读 了解：使用360硬件大师、CPU-Z等检测计算机硬件 理解：计算机硬件组成及作用 课程启蒙 尤其重要 学情分析 Situations 学情分析 优势 学生对于计算机知识有着非常强烈的好奇心，学习兴趣较高。 优势 该课程是学生平时生活中比较实用的科目，学生对这门课的重视程度较高，尤其是男生。 劣势 大多数学生没有基础，对计算机接触的少，计算机知识非常有限。 劣势 学生缺少理论与实际的联系。部分学生不愿动手，特别是女生 1002班是计算机网络专业班，有一定的专业意识，学习能力等各方面综合素质不高，但动手操作能力较好，喜欢交流与互动。 教学目标及重难点 Goals 难点 1.熟练使用cpu-z等软 件对进行硬件进行检测 2.各种板卡之间接口和外观的差异 教学 重难点 教学重难点 重点 1.根据给出的硬件实物或图片学生能够说出名称和基本作用。 2.明确各相似设备之间的外观差异,找到辨别的途径 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 目标 教学目标 了解计算机硬件设备的功能及特点； 能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入输出 设备。 培养学生自主学习、探究学习的能力，对所获知识的 概括能力、合作学习的能力，提高学生的信息综合素养。 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 目标 教学目标 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答 题等形式，培养学生概括表达能力。 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 目标 教学目标 通过小组协作和竞赛研究活动，培养 学生合作学习的意识、竞争参与意识 和研究探索的精神，从而调动学生的 积极性，让学生能够积极主动的投入 到学习中。 教法学法 Method 项目教学 任务驱动 学生 主体 技能 为本 取自 生活 教法学法 教法学法 竞争激励法 讲解点拨法 任务驱动法 创设情境法 3 1 5 4 2 教法 市场调查 小组协作 自主探究 2 1 3 学法 综合评定法 教学过程 Process 教学准备 分组时注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，负责组内协调和任务指导。 分组 教具 根据学生数，提供8台可拆装的主机及键盘鼠标等 外部设备。多媒体、相应硬件图片、课件等。 教学过程 导入 布置 任务 分组竞赛 导学达标 项目拓展 布置作业 自由讨论 综合评定 教学过程-导入 利用学生感兴趣的问题以及经常遇到的计算机硬件术语来激发学生的学习兴趣和求知欲，为了让学生有一个直观的认识，再拿出一些硬件设备，告诉学生，业务员所说的那些硬件就在这里了，有 人能说出这些硬件的名称和作用吗？引导学生尽快进入本节课的主题：硬件。这样，使学生在情景中主动、 积极的接受任务，从而乐学，并且按照教学目标自主地学习。 设计意图 教学过程-布置任务 让学生自由分成6组(每组约5人)，先学习我制作的多媒体课件， 分别研究计算机的五大组成部分设备有那些，包括输入设备、输出设备、主机、 存储设备以及多媒体设备和网络设备等外部扩展设备。 要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。完成 任务后每个小组的成员，要结合着